分析 社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級.
解答 解:在營群居生活的不同成員之間分工合作,共同維持群體的生活,如猩猩有嚴(yán)格的“等級制度”有首領(lǐng),負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系,其他成員必須服從首領(lǐng),因此屬于社會(huì)行為.社群行為是一種動(dòng)物行為,指在外面能看到,對動(dòng)物有一定的意義的行為,并不是指個(gè)體之間發(fā)生的所有的聯(lián)系行為.
故答案為:×
點(diǎn)評 社群行為是指在營群居生活的不同成員之間分工合作,共同維持群體的生活的一種行為方式.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果能構(gòu)成一條食物鏈,那么生產(chǎn)者是“B” | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng) | |
C. | 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量是恒定不變的 | |
D. | 一片森林中的所有動(dòng)物、植物、微生物構(gòu)成森林生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扦插 | B. | 嫁接 | C. | 組織培養(yǎng)技術(shù) | D. | 播種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頻頻發(fā)生的森林大火,使地球的溫度升高 | |
B. | 大氣中二氧化碳等含量增大,阻礙了熱輻射使地面溫度升高 | |
C. | 用塑料大棚提高棚內(nèi)溫度,使之適宜農(nóng)作物的生長 | |
D. | 地球上空臭氧層遭到破壞,使太陽光中的紫外線易穿透大氣層照射到地球上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
環(huán)境 | 2分鐘 | 3分鐘 | 4分鐘 | 5分鐘 | 6分鐘 | 7分鐘 | 8分鐘 | 9分鐘 | 10分鐘 | 11分鐘 |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 |
黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 19 | 17 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與周圍同學(xué)處理好關(guān)系 | B. | 學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升 | ||
C. | 保持心情愉快 | D. | 保持頭腦清醒 |
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