2.將一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來,扎緊袋口,放在陽光下,經(jīng)過一段時(shí)間后,觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)細(xì)小的液滴,如圖所示.分析此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是( 。
A.植物在光下只進(jìn)行光合作用不進(jìn)行呼吸作用
B.液滴是由泥土中的水蒸發(fā)后液化而成
C.液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成
D.植被能增加空氣的濕度

分析 蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到體外大氣中的過程.蒸騰作用的主要器官是葉片.

解答 解:A、植物在進(jìn)行光合作用時(shí),吸收二氧化碳放出氧氣,一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下氧氣的液化溫度是-153℃,常溫常壓下是不會液化的,A錯誤.
B、如圖,塑料袋只是封住了植物,沒有封住泥土,不是泥土中蒸發(fā)的水蒸氣液化而成的,B錯誤.
C、一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下二氧化碳的液化溫度是-78.5℃,常溫常壓下是不會液化的,C錯誤.
D、植物體內(nèi)的水就會通過蒸騰作用以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔被散發(fā)出來,遇冷的塑料袋液化而形成的,蒸騰作用可提高大氣的濕度,D正確.
故選:D

點(diǎn)評 要學(xué)會利用蒸騰作用的概念來解決和處理與此相關(guān)的問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.上皮組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( 。
A.細(xì)胞間質(zhì)多,細(xì)胞排列緊密B.細(xì)胞壁薄,細(xì)胞排列疏松
C.細(xì)胞間質(zhì)少,細(xì)胞排列緊密D.細(xì)胞壁厚,細(xì)胞排列疏松

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于人體組成的結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B.細(xì)胞→器官一善組織→系統(tǒng)→人體
C.細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→器官→人體D.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.湘湖經(jīng)過幾年的建設(shè)已經(jīng)成為蕭山人民的驕傲.下列關(guān)于湘湖中生物群落的敘述中,不正確的是( 。
A.生物群落是由不同的種群形成的
B.生物群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C.生物群落的生物屬于同一個(gè)物種
D.生物群落是生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是甲圖,你判斷的依據(jù)是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡;圖中B的主要作用是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(2)細(xì)胞生命活動的控制中心是(填字母)C.
(3)細(xì)胞的許多生命活動在D(填字母)中進(jìn)行,其中的線粒體能通過呼吸
作用分解有機(jī)物并釋放能量,供細(xì)胞生命活動利用.
(4)圖中結(jié)構(gòu)E名稱是葉綠體,它是進(jìn)行光合作用的場所.
(5)如圖動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,功能相類似的有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.輸血只能輸入同血型的血液.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.小腸內(nèi)有多種消化液如膽汁、腸液、胰液等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.W下列現(xiàn)象中,屬于非條件反射的是( 。
A.馬戲團(tuán)的小狗表演做算術(shù)題B.學(xué)生做數(shù)學(xué)習(xí)題
C.談虎色變D.沙子進(jìn)入眼,人流淚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.生物分類的各種等級中,同處于哪一等級中,表示生物之間親緣關(guān)系最親( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案