13．“藕斷絲連”中的絲屬于（　�。�
A．保護組織B．輸導(dǎo)組織C．分生組織D．機械組織

分析 植物的組織主要有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機械組織等，它們各有一定的生理功能．

解答 解：植物的組織是按功能來劃分的有保護作用的保護組織、有分裂作用的分生組織、有營養(yǎng)作用的營養(yǎng)組織、有輸導(dǎo)作用的輸導(dǎo)組織，有支撐、保護功能，分布在莖等處是機械組織．蓮藕莖中的“絲”由導(dǎo)管和篩管組成，導(dǎo)管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物，因此“絲”是輸導(dǎo)組織．
故選：B．

點評 掌握植物體的主要組織及功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為植物的根尖結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．生長最快的部位是④
B．③的細胞具有很強的分裂增生能力
C．②的細胞停止了分裂，開始迅速伸長
D．根尖是根生長和吸收水分及無機鹽的主要部位

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．2016年12月起，我國人感染H7N9禽流感病例數(shù)急速上升．據(jù)國家衛(wèi)計委疾病預(yù)防控制局發(fā)布的數(shù)據(jù)，僅2017年1月，全國共報告人感染H7N9禽流感發(fā)病數(shù)192例，死亡者79人．該病是由甲型H7N9流感病毒引起的呼吸道傳染病，下列說法錯誤的是（　�。�
A．侵入人體的甲型H7N9流感病毒可以稱為抗原
B．將患者進行醫(yī)學(xué)隔離治療，這一措施屬于控制傳染源
C．與患者密切接觸的人屬于傳染源，也需要進行隔離觀察
D．甲型H7N9禽流感病毒的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．興趣小組的同學(xué)用如圖甲所示的研究裝置研究溫度對光合作用的影響，并繪制了離開葉室的氣體中 CO2 濃度隨溫度變化圖，如圖乙所示．

（1）當(dāng) CO2 檢測儀檢測出進入葉室的氣體中 CO2 濃度高于離開葉室的氣體，則葉的光合作 用強度大于（選填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用．圖乙中 ab 段范圍 內(nèi)，隨 著 溫 度 的 升 高，離開葉室的氣體 中  CO2濃 度下降的原因 是光合作用消耗的CO2與呼吸作用產(chǎn)生CO2的差值變大．
（2）小樂認為，只利用如圖甲所示的裝置還不能準(zhǔn)確反映溫度對光合作用的影響，需要 增加該實驗的對照組，請寫出設(shè)置對照組的操作．選取生長情況相仿的同種植物，按圖甲組裝裝置，并放于黑暗的環(huán)境中，用CO2檢測儀測定不同溫度時離開葉室氣體中CO2的濃度值
（3）小桐認為，用該方法測定離開葉室的氣體中 CO2 濃度，隨著溫度升高，即使植物吸收 CO2的量不發(fā)生變化，測定的數(shù)值也會變小一些，你認為小桐的理由是溫度升高，植物蒸騰作用增強，使空氣中的水分含量增加，導(dǎo)致離開葉室的氣體中CO2濃度下降．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．為什么肚子餓了會咕咕叫？原來，人饑餓的時候，胃部肌肉擠壓其內(nèi)部的水和空氣就會發(fā)出咕咕叫的聲音，這無疑是最明確的需要進食的信號．以下關(guān)于胃的說法，正確的是（　　）
A．胃位于腹腔的右上方，上連食道，下接十二指腸
B．胃壁內(nèi)有胃腺，可分泌胃液，能對脂肪進行初步消化
C．胃的主要功能是暫時儲存食物，并對食物進行初步消化
D．胃內(nèi)形成的食糜中含有淀粉、麥芽糖、氨基酸、脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．下列五種是日常生活中常食用的蔬菜：①青菜②蘿卜③馬鈴薯④花菜⑤蠶豆．
其中主要食用葉的是①青菜；
主要食用其莖的是③馬鈴薯；
主要食用其根的是②蘿卜；
主要食用其花的是④花菜；
主要食用其果實的是⑤蠶豆．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人患急性炎癥時，數(shù)量會急劇增加的是（　�。�
A．紅細胞B．白細胞C．血小板D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．蝙蝠之所以不是鳥類，是因為它（　�。�
A．能發(fā)出超聲波B．是胎生哺乳C．體溫恒定D．心臟有四個腔

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“飛流直下三千尺”是一種自然現(xiàn)象，那么植物體內(nèi)的水分卻能夠自下而上運輸，這種運輸?shù)膭恿碜裕ā　。?table class="qanwser">A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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同步練習(xí)冊答案