如圖，陰影部分表示藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征，這一特征不包括

A．由細(xì)胞組成

B．能進行光合作用

C．有根、莖、葉的分化

D．不能用種子繁殖后代

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇連云港東海晶都雙語學(xué)校七年級上期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

西安市第8中學(xué)學(xué)生陳重光在平常的生活中細(xì)心觀察，有了一個不簡單的發(fā)現(xiàn)。她的發(fā)現(xiàn)在2003年獲全國科技成果大獎。

陳重光家里為飼養(yǎng)小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲。一天，她發(fā)現(xiàn)鋪在蟲盒底部的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡，“是黃粉蟲在吃塑料嗎？”于是，她大膽地作出推測“_________________”，然后她開始了實驗。她將十多只黃粉蟲平均分成甲、乙兩組，分別為兩組蟲子設(shè)計了“食譜”：甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當(dāng)減少麥麩和菜葉的同時，逐漸增加泡沫塑料餐盒片。經(jīng)過幾天的喂養(yǎng)，她不但發(fā)現(xiàn)了蟲子確實在吃塑料餐盒，而且通過稱量證明：蟲子體重在增加。發(fā)現(xiàn)蟲子確實在吃塑料盒后，他又對乙組黃粉蟲的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實驗，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味。

（1）請在文中的橫線上填陳重光同學(xué)的假設(shè)。

（2）陳重光同學(xué)在實驗時，采用多只黃粉蟲的目的是 。

（3）該實驗的對照組是 。

（4）根據(jù)實驗結(jié)果，請你寫出相關(guān)的結(jié)論：

（5）陳重光同學(xué)的實驗結(jié)果，能為我們解決哪類環(huán)境些現(xiàn)實社會中的問題提供提示？

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東安丘東埠初級中學(xué)八年級上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)菌和真菌分布廣泛，無處不在，與人類關(guān)系密切、下列敘述錯誤的是（ ）

A、制醬離不開霉菌

B、細(xì)菌和真菌能引起食品腐敗

C、真菌能產(chǎn)生抗生素

D、人類腸道中的細(xì)菌都是有害的

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建莆田第二十五中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是動物、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問題。

（1）“種瓜得瓜，種豆得豆”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象，那么，控制生物遺傳的物質(zhì)主要存在于圖中[ ]

中。

（2）金秋十月，北京香山的紅葉吸引了眾多中外游客前來觀賞，這美麗的景色就是花青素的功勞�；ㄇ嗨卮嬖谟谥参锛�(xì)胞的[ ] 中。

（3）細(xì)胞的生命活動時時刻刻需要各種營養(yǎng)物質(zhì)，圖中[ ] 具有控制物質(zhì)進出的作用。

（4）能夠把無機物合成有機物，實現(xiàn)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化是圖中[ ] 。

（5）線粒體也是動、植物細(xì)胞中的重要結(jié)構(gòu)，它分散在圖中的 [ ] 中。

（6）植物細(xì)胞中具有保護和支持細(xì)胞作用的是[ ] 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東東莞市度七年級第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量模擬生物試卷（解析版） 題型：探究題

為探究綠色植物進行光合作用的條件，某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料。他的實驗裝置如下圖所示，請分析回答：

（1）實驗前要將該植物放置黑暗中一晝夜，主要目的是消耗葉片中原有的 對實驗結(jié)果的影響。

（2）將實驗裝置放到陽光下4小時后，同時摘下葉片A、B，利用 進行脫色處理；然后滴加碘液，用于驗證 的存在。

（3）若脫色、滴碘后，葉片A綠色部分變藍(lán)色，而非綠色部分不變藍(lán)，則證明光合作用進行的場所是 。

（4）設(shè)置葉片A與葉片B進行對照，是為了驗證光合作用所需的條件之一是需要 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東肇慶端州中區(qū)七年級上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

低溫、少氧等環(huán)境因素有利于農(nóng)產(chǎn)品的儲存。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東肇慶端州中區(qū)七年級上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述中，錯誤的是：

A、大豆種子萌發(fā)時，圖中④提供營養(yǎng)物質(zhì)

B、豆芽菜可供食用部分主要由圖中①發(fā)育而來

C、⑥既是大豆種子的主要部分，又是新植物體幼體

D、大豆種子與玉米、水稻種子相比，玉米、水稻種子中沒有⑥

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北鄂州吳都中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

牽牛花清晨開放，傍晚關(guān)閉。這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是：（ ）

A.對外界刺激作出反應(yīng)（即應(yīng)激性）

B．生長和繁殖

C．繁殖、生長

D．應(yīng)激性、繁殖

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省德州市七年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是屈肘和和伸肘示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）觀察上肢的兩種狀態(tài)體驗一下，你認(rèn)為在動作中肘關(guān)節(jié)起到 的作用。

（2）在A狀態(tài)時，①處于 狀態(tài)，②處于 狀態(tài)。

（3）人體的結(jié)構(gòu)層次相比較植物體的結(jié)構(gòu)層次多了 。

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