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【題目】有性生殖和無性生殖的本質區(qū)別是

A、能否由母體產生性個體 B、能否進行有絲分裂

C、能否形成生殖細胞 D、有無兩性生殖細胞的結合

【答案】D

【解析】

試題分析：有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的過程。無性生殖指的是不需要經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的過程。有無兩性生殖細胞的結合是無性生殖與有性生殖的本質區(qū)別。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列最適于霉菌生長的環(huán)境是

A. 干燥的衣物

B. 煮沸且密封的牛肉汁

C. 潮濕的糧食堆

D. 煮沸的開水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】參與反射的結構基礎是反射弧，包括感受器，傳入神經，__________，傳出神經，效應器五部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】褐馬雞分布在我省西部、山西省北部和北京西部山區(qū)．屬國家一級重點保護動物．褐馬雞瀕危滅絕的主要原因是（ ）

A．自然選擇

B．人類對動植物資源合理的開發(fā)和利用

C．用進廢退

D．人類對野生動物棲息環(huán)境的污染和破壞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行．請據圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的；下午，興趣小組的同學打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的；傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的 ． （本小題空均要求填生理過程）
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖 ． 若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖 ．
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的6 ， 該結構是由一對之間的空隙形成的，圖D中的2是組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蒼耳的果實和種子適應傳播，易于自身繁衍的結構是

A、果皮向內蜷縮，將種子彈射出去

B、果實具有傘狀毛，成熟后隨風飄散

C、果實表面有鉤刺，易于附在人或者動物的身體上，帶向遠處，散布開來

D、 果實成熟后，細小的種子從裂口中散布開來，隨風飄落

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！边@句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活（ ）

A．光 B．溫度 C．水 D．空氣

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【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結構圖：（在[]填上序號）

（1）種子萌發(fā)時，最先突破種皮發(fā)育成根的是[] ．
（2）種子萌發(fā)后發(fā)育成莖和葉的是[] ．
（3）為菜豆種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是[] ．
（4）從結構上看，我們食用玉米的主要部分是[] ．
（5）在種子的萌發(fā)過程中，將菜豆種子的兩片子葉帶出地面的是[] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物生殖發(fā)育的描述中，錯誤的是（　　）

A. 卵黃能為胚胎早期發(fā)育提供營養(yǎng)物質

B. 嫁接和扦插能很好地保留植物的性狀

C. 所有生物的生命都始于受精卵

D. 胎盤是孕婦和胎兒之間聯(lián)系的“紐帶”

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