試管編號 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 時間 | 碘液(滴) | |
① | 饅頭碎屑 | 2ml唾液 | 37℃ | 10分鐘 | 2 |
② | 饅頭碎屑 | 2ml清水 | 37℃ | 10分鐘 | 2 |
③ | 饅頭塊 | 2ml唾液 | 37℃ | 10分鐘 | 2 |
④ | 饅頭碎屑 | 2ml唾液 | 0℃ | 10分鐘 | 2 |
分析 (1)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高 三、酶有個最適溫度(或者范圍).
解答 解:(1)①號管中的唾液淀粉酶將漿糊中的淀粉完全分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán).所以“①號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后”,滴加碘液觀察到的顏色變化是不變藍(lán),出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是唾液中的唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
(2)①號試管和④號試管唯一不同的變量是溫度,因此“若用①號試管和④號試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)”,則探究的問題是溫度對饅頭的消化有影響嗎?.
(3)“如果要證明‘牙齒的咀嚼,舌的攪拌對饅頭的消化有影響’”,唯一不同的變量是牙齒的咀嚼、舌的攪拌,因此應(yīng)選用①號試管和③號試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),其中對照組為①號試管.
故答案為:(1)不變藍(lán);唾液淀粉酶
(2)溫度對饅頭的消化有影響嗎?(不寫問號不給分)
(3)①③;①
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消滅饑餓 | B. | 使人類有足夠的水源 | ||
C. | 減少能源的消耗,以期長效利用 | D. | 實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牙齒的咀嚼 | B. | 舌的攪拌 | C. | 唾液的分泌 | D. | 與前三者均有關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物活著、蠟燭熄滅 | B. | 植物死亡、蠟燭燃盡 | ||
C. | 植物活著、蠟燭燃盡 | D. | 植物死亡、蠟燭熄滅. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輸卵管,子宮、卵巢 | B. | 卵巢、輸卵管、子宮 | ||
C. | 輸卵管、卵巢、子宮 | D. | 卵巢、子宮、輸卵管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體主要是由基因和DNA構(gòu)成 | |
B. | 這一對染色體,一條來自父方,一條來自母方 | |
C. | 單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀 | |
D. | 若小美的眼瞼表現(xiàn)為雙眼皮,則可斷定單眼皮為隱性性狀 |
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