植物葉片的上下表皮上都有氣孔，但是一般植物的葉片上表皮的氣孔總是比下表皮的少，這是因?yàn)?/p>

A．上表皮氣孔少，可以減少水分的散失

B．下表皮氣孔多，可以吸收更多的二氧化碳

C．下表皮氣孔多，可以加速水分的散失

D．上表皮氣孔少，可以減少氧的散失

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016年秋濟(jì)南版七年級(jí)第一學(xué)期生物月考測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

地球上現(xiàn)有生物已知的大約200多萬(wàn)種。它們?cè)诘厍蛏系纳娴姆秶�是很有限的，這個(gè)范圍大約是（ ）

A．20千米 B．10千米 C．100千米 D．1千米

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年秋濟(jì)南版七年級(jí)生物第一學(xué)期周清測(cè)試卷七（解析版） 題型：選擇題

在同一株植物上分別于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進(jìn)行脫色后，用碘處理，結(jié)果是（ ）。

A．早晨摘取的藍(lán)色最深 B．傍晚摘取的藍(lán)色最深

C．深夜摘取的藍(lán)色最深 D．一樣深

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年秋濟(jì)南版七年級(jí)生物第一學(xué)期周清測(cè)試卷六（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于蒸騰作用的說(shuō)法，不正確的是

A．蒸騰作用消耗了大量的水

B．蒸騰作用在白天更加明顯

C．蒸騰作用是一種浪費(fèi)

D．蒸騰作用能降低植物體的溫度

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年秋濟(jì)南版七年級(jí)生物第一學(xué)期周清測(cè)試卷六（解析版） 題型：選擇題

炎炎夏日，植物的葉片沒(méi)有被灼傷，能降低植物體的溫度的原因是（ ）

A．光合作用 B．蒸騰作用

C．呼吸作用 D．蒸發(fā)作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年秋濟(jì)南版七年級(jí)生物第一學(xué)期周清測(cè)試卷九（解析版） 題型：填空題

下圖是蚯蚓的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）此圖表示蚯蚓的_________端，判斷的依據(jù)是_________。

（2）蚯蚓在粗糙紙上運(yùn)動(dòng)比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)速度________，運(yùn)動(dòng)時(shí)先移動(dòng)的是身體的前部，靠__________完成運(yùn)動(dòng)。

（3）蚯蚓的呼吸要靠__________來(lái)完成�？諝庵械难鯕馐紫热芙怏w表的粘液中，然后再滲透進(jìn)入體壁，再進(jìn)入_________中，由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯?/p>

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年秋濟(jì)南版七年級(jí)生物第一學(xué)期周清測(cè)試卷九（解析版） 題型：選擇題

很多同學(xué)都喜歡吃海鮮，下列你吃過(guò)的海鮮中，屬于軟體動(dòng)物的有（ ）。

A．對(duì)蝦 B．大閘蟹 C．烏賊 D．黃花魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年秋濟(jì)南版七年級(jí)生物第一學(xué)期周清測(cè)試卷二（解析版） 題型：填空題

西安某中學(xué)的陳重光同學(xué)在飼養(yǎng)黃粉蟲(chóng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲(chóng)盒里的泡沫塑料板上有噬咬痕跡。這是黃粉蟲(chóng)在吃塑料嗎？于是，她把黃粉蟲(chóng)平均分成兩組，一組喂麩皮和菜葉，另一組喂泡沫塑料盒片。多次試驗(yàn)后，她發(fā)現(xiàn)黃粉蟲(chóng)吃塑料現(xiàn)象明顯。經(jīng)過(guò)稱(chēng)量，證明黃粉蟲(chóng)體重在增加，并發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)糞中未消化的塑料成分極少。最后她得出結(jié)論：黃粉蟲(chóng)能食用有機(jī)塑料并將其消化吸收，黃粉蟲(chóng)體內(nèi)存在著可以消化有機(jī)塑料的活性物質(zhì)。她的這一發(fā)現(xiàn)在全國(guó)第18界科技創(chuàng)新大賽中活的二等獎(jiǎng)。

（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，陳重光所做的假設(shè)是 。

（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，陳重光控制的變量是 。

（3）陳重光為什么要進(jìn)行多次試驗(yàn)？ 。

（4）陳重光的試驗(yàn)結(jié)論，為我們解決生活中的哪些難題提供了啟示？ 。

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科目：初中生物 來(lái)源：備考2016年山西中考生物提升試卷2（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)，解答下列問(wèn)題：

（1）圖為6月分北方某晴天一晝夜玉米植株對(duì)二氧化碳吸收、釋放變化曲線圖，該曲線在CD這段時(shí)間內(nèi)下降 其意義是 。

（2）將甲蝗蟲(chóng)的頭部全部浸入水中，將乙蝗蟲(chóng)的胸腹部全部浸入水中，最先死去的蝗蟲(chóng)及其原因是

（3）甲、乙、丙是同班同學(xué)，由于甲得了流感而乙被感染，丙安然無(wú)恙（乙、丙身體素質(zhì)一樣），那么，乙在得流感前后的身份在免疫學(xué)上分別屬于 ；丙沒(méi)有得病的原因是 。

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