【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，往往是年長(zhǎng)者為“首領(lǐng)” ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】×

【解析】

試題分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是首領(lǐng)的特點(diǎn)，解答時(shí)可以從社會(huì)行為的特點(diǎn)和社會(huì)行為中的首領(lǐng)特點(diǎn)方面來(lái)切入．

解：社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．

鳥類和哺乳類動(dòng)物的社群中，各個(gè)組成成員間，根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級(jí)次序，其中只有一個(gè)雄性個(gè)體是最占優(yōu)勢(shì)者．它指揮著整個(gè)社群的行動(dòng)方向和對(duì)外戰(zhàn)斗．如一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)制度”，包括一個(gè)最占優(yōu)勢(shì)的雄狒狒和它們的后代，還有屬于下級(jí)的雄狒狒．注意：狒狒群體生活的特點(diǎn)是有其等級(jí)次序，社群內(nèi)有一個(gè)最占優(yōu)勢(shì)的“首領(lǐng)”，由它指揮整個(gè)社群的行動(dòng)方向和對(duì)外戰(zhàn)斗．

故答案為：×

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會(huì)看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實(shí)驗(yàn)顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多．由此可以說(shuō)明（ ）

A．葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng)

B．葉片背面的光合作用比正面強(qiáng)

C．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多

D．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ）

A．蚯蚓 B．大山雀 C．黑猩猩 D．海獅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為不屬于動(dòng)物“通訊”的是（ ）

A．蜜蜂的舞蹈動(dòng)作

B．長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)豹時(shí)會(huì)發(fā)出一種叫聲

C．小動(dòng)物聞到老虎氣味紛紛逃避

D．烏鴉見(jiàn)到老鷹時(shí)大聲鳴叫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雖然室外早已是隆冬時(shí)節(jié)，小強(qiáng)家的屋里卻溫暖如春，放在屋中的蘋果有幾個(gè)腐爛了，同時(shí)散發(fā)出了一些酒味．你認(rèn)為引起蘋果這種味道的生物是（ ）

A．細(xì)菌 B．青霉 C．酵母菌 D．曲霉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種植物的共同特征是（ ）

①水綿 ②葫蘆蘚 ③玉米 ④銀杏．

A．都無(wú)種子 B．都能進(jìn)行光合作用

C．都有根、莖、葉的分化 D．種子外都無(wú)果皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中，不正確的是（ ）

A．原始生命起源于原始海洋

B．原始大氣的主要成分是氧氣、水蒸氣、氫氣、氨氣等

C．化石是研究生物進(jìn)化的非常重要的證據(jù)

D．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】公雞報(bào)曉，母雞生蛋是動(dòng)物生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)所控制的行為，稱為 行為；而狗在人的馴養(yǎng)下表演坐立、俯臥等動(dòng)作，稱為 行為．

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