A. | 這個食物網(wǎng)由4條食物鏈 | B. | 這個食物網(wǎng)構成一個生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 這個食物網(wǎng)由5條食物鏈 | D. | 蛇和鳥獲得最多的能量 |
分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
解答 解:A、圖中食物鏈有:農(nóng)作物→昆蟲→鳥、農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇、農(nóng)作物→昆蟲→青蛙→蛇、農(nóng)作物→鼠→青蛙→蛇、農(nóng)作物→鼠→蛇,因此這個食物網(wǎng)由5條食物鏈而不是4條食物鏈,錯誤;
B、農(nóng)作物是生產(chǎn)者,動物是消費者,還缺少分解者和非生物成分,因此這個食物網(wǎng)不能構成一個生態(tài)系統(tǒng),錯誤;
C、這個食物網(wǎng)由5條食物鏈,正確;
D、能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此蛇和鳥獲得最少的能量而不是最多的能量,錯誤.
故選:C
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 若此昆蟲是一種害蟲,則成蟲期對農(nóng)作物危害最大 | |
C. | 昆蟲這種發(fā)育特點是人工選擇的結果 | |
D. | 這種昆蟲的發(fā)育過程與家蠶相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有開花現(xiàn)象 | B. | 都有根、莖、葉的分化 | ||
C. | 都用種子進行繁殖 | D. | 都可進行光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | I | II | III | IV |
A | 花 | 子房 | 胚珠 | 卵細胞 |
B | 細胞核 | 染色體 | DNA | 基因 |
C | 藻類 | 苔蘚 | 蕨類 | 裸子 |
D | 種子 | 種皮 | 胚 | 胚乳 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是蕨類植物 | |
B. | 都有根、莖、葉的分化 | |
C. | 都有孢子繁殖后代 | |
D. | 植物體內(nèi)有專門運輸物質的輸導組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以肺輔助氣囊呼吸 | B. | 前肢變成了翼,骨骼薄而輕 | ||
C. | 身體呈流線型,體表被覆羽毛 | D. | 發(fā)達的胸肌可以驅動雙翼上下扇動 |
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