15．葉芽能夠發(fā)育成新的枝條，是因為芽中有分生組織．

分析 枝芽的結(jié)構(gòu)：
在植物芽的結(jié)構(gòu)圖：A是生長點有很強(qiáng)的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長；B葉原基將來發(fā)育成幼葉；C芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽．D幼葉將來發(fā)育成葉；E芽軸將來發(fā)育成莖．因此芽可以發(fā)育成新的枝條，這是因為芽內(nèi)有分生組織．

解答 解：由分析可見：芽可以發(fā)育成新的枝條，這是因為芽內(nèi)有分生組織．
故答案為：分生

點評 解答此題的關(guān)鍵是了解枝芽的結(jié)構(gòu)和各個部分的發(fā)育情況．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)表格信息，填寫白蟻群體的四種成員及主要職能．
數(shù)量成員主要職能
一只或兩只  
少量  
較多  
最多 

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．染色體的主要成分是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．DNAC．RNA和蛋白D．DNA和蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體能分泌激素調(diào)節(jié)生命活動，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．胰島素不僅可以消化小腸中的食物，還有降低血糖的作用
B．成年人甲狀腺激素分泌過多時會患甲狀腺功能亢進(jìn)
C．侏儒癥的病因是患者幼年期生長激素分泌不足
D．男女分泌性激素的內(nèi)分泌腺是不同的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．據(jù)圖甲（桃花）、乙（受精過程）、丙（桃的果實）所示，回答：

（1）要觀察桃花子房里面的胚珠，應(yīng)采用的方法是C
A．用刀片橫向剖開子房，用顯微鏡觀察    B．用刀片橫向剖開子房，用放大鏡觀察
C．用刀片縱向剖開子房，用放大鏡觀察    D．用刀片縱向剖開子房，用顯微鏡觀察
（2）通過觀察，你認(rèn)為桃花的主要結(jié)構(gòu)是[3]花蕊．
（3）圖乙中，所示過程A稱為傳粉．桃樹雖然可以進(jìn)行以上過程，但為了提高桃的產(chǎn)量和品質(zhì)，果農(nóng)還往往采用人工或是養(yǎng)殖蜜蜂等昆蟲手段，進(jìn)行輔助授粉．
（4）圖丙中所示結(jié)構(gòu)[7]是由圖乙中[5]胚珠的發(fā)育來的．
（5）果農(nóng)張大爺發(fā)現(xiàn)在桃樹上有個別芽變異，欲將變異的性狀保留下來，則應(yīng)采取的簡單操作方式是嫁接，在操作過程中的關(guān)鍵是接穗的形成層與砧木的形成層緊密結(jié)合．
（6）某同學(xué)在食用了甘甜的安丘蜜桃后，便將粒大而飽滿的20顆桃核種植在了環(huán)境適宜的土壤中，一段時間過后，種子都沒有萌發(fā)，其最可能的原因是種子正處在休眠期．
（7）桃樹的莖之所以能逐年加粗的原因是其莖內(nèi)形成層細(xì)胞活動的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．張新同學(xué)是個實驗小能手，在學(xué)習(xí)了光合作用后，他在同一棵大樹上，分別于清晨，傍晚，深夜三個時間各摘取了大小相同的葉片a、b、c將葉片脫水后，稱其干重，他的結(jié)果應(yīng)該是（　　）
A．a＞b＞cB．b＞c＞aC．c＞b＞aD．a＞c＞b

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加
B．細(xì)胞分裂與多細(xì)胞生物由小長大有關(guān)
C．細(xì)胞分裂時染色體的變化最明顯
D．分裂后的新細(xì)胞與原細(xì)胞遺傳物質(zhì)不一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)對一塊農(nóng)田觀察后，畫了如圖的食物網(wǎng)圖，下列分析正確的是（　�。�
A．這個食物網(wǎng)由4條食物鏈B．這個食物網(wǎng)構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)
C．這個食物網(wǎng)由5條食物鏈D．蛇和鳥獲得最多的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列與遺傳有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．生男生女完全取決于女方，與男性無關(guān)
B．水稻體細(xì)胞內(nèi)有12條染色體
C．兔的白毛和狗的黑毛屬一對相對性狀
D．“種瓜得瓜，種豆得豆”屬遺傳現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案