17．莘縣徒駭河具有防洪排澇、調(diào)水灌溉、蓄水補(bǔ)源、改善城區(qū)地下水質(zhì)等多種功能，更有美化環(huán)境、造福群眾的靚麗風(fēng)景．在顯微鏡下觀察一滴徒駭河的水，發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動(dòng)的綠色顆粒，下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是（　�。�
A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C．體小且為綠色D．能生長(zhǎng)繁殖

分析 生物具有一下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：根據(jù)生物的基本特征，體小且呈綠色不屬于生物的特征如綠色紙片．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、能生長(zhǎng)和繁殖都說(shuō)明這些小顆粒屬于生物．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)，解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖甲表示的是人 體中幾種重要的生理過程，圖中的a～f分別代表不同的物質(zhì)．如圖乙是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)消化過程中，未被消化的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)百分比．請(qǐng)據(jù)圖并聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)知識(shí)回答：
（1）關(guān)于甲圖，下列描述中準(zhǔn)確的是D．
A．圖中b表示吸入肺泡的空氣，d表示呼出的二氧化碳?xì)怏w
B．經(jīng)過氣體交換后血液由動(dòng)脈血變成靜脈血
C．正常情況下，圖中e物質(zhì)含有大量蛋白質(zhì)、葡萄糖、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素
D．正常情況下，圖中e、f兩種物質(zhì)都不含紅細(xì)胞
E．圖中c物質(zhì)僅含有大量的水分和葡萄糖
（2）關(guān)于乙圖，下列是說(shuō)法正確的是C．
A．曲線①描述的是葡萄糖在人體消化過程中的變化情況
B．圖中B表示的是人體的胃
C．曲線②對(duì)應(yīng)的物質(zhì)，可以通過吃魚來(lái)攝取
D．曲線③對(duì)應(yīng)的物質(zhì)在消化過程中，需要的消化液只有胰液和腸液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列哪項(xiàng)不能說(shuō)明小腸是消化、吸收的主要器官（　　）
A．在腹腔內(nèi)B．小腸內(nèi)有多種消化液
C．小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞和小腸絨毛D．小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．黃岡特產(chǎn)之一蘄春珍米以其晶瑩透明，粒面光潔，色味俱佳被評(píng)為全國(guó)“七大名米”之一．“金浪”牌珍米還通過了國(guó)家綠色食品認(rèn)證榮獲湖北省放心大米稱號(hào)，并多次在國(guó)際、國(guó)內(nèi)獲獎(jiǎng)．請(qǐng)分析回答：
（1）影響水稻生長(zhǎng)的非生物因素有陽(yáng)光、水（答出2項(xiàng)即可）．
（2）“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”，請(qǐng)據(jù)此寫出稻田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈水稻→蟲→青蛙．
（3）作為餐桌上的主食，大米的營(yíng)養(yǎng)主要儲(chǔ)存在水稻種子的胚乳中；完整的稻谷籽粒在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官．
（4）有人喜歡用淘米水澆花，他們認(rèn)為淘米水中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．淘米水真能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究．
你做出的假設(shè)是淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)．
你的探究方案：
①在兩只同樣的花盆中分別種植大小、長(zhǎng)勢(shì)、數(shù)量相同的同種植物幼苗若干，標(biāo)號(hào)為甲、乙．②定期向甲盆內(nèi)植株澆淘米水，向乙盆內(nèi)植株澆等量的清水．
③一段時(shí)間后觀察兩盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)好于乙盆，則說(shuō)明淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)；若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)與乙盆相似或劣于乙盆，則說(shuō)明淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)元細(xì)胞體集中出現(xiàn)的部位，色澤灰略，稱為灰質(zhì)．
（2）長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)、看電視等會(huì)導(dǎo)致眼球的①（填序號(hào)）曲度增大，從而形成近視．
（3）腎臟產(chǎn)生的尿液通過④流人膀胱，尿液儲(chǔ)存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射．請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：⑤→⑦→B→⑧→⑥．．
（4）某人由于脊柱某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿．則該患者受傷的部位可能是圖中的⑩和B（填序號(hào)、字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．雞樅、牛肝菌是美味的食用菌，雞樅生長(zhǎng)在白蟻的巢上，牛肝菌和植物的根形成共生關(guān)系，雞樅和牛肝菌都屬于（　�。�
A．細(xì)菌B．真菌C．病毒D．植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向．
（1）在如圖表示的生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是B，C→A表示的生理過程是光合作用．
（2）碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳形式進(jìn)行的．
（3）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)民下田拔草，捕捉害蟲，噴灑農(nóng)藥，目的是調(diào)整農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，使能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（4）若該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)傳遞效率為10%，下列對(duì)此理解正確的是B．
A．上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)約有10%的個(gè)體被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)吃掉
B．上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)約有10%的能量流到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用消耗的能量為90%
D．分解者能量約占生產(chǎn)者能量的10%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為家鴿呼吸系統(tǒng)示意圖，回答以下問題：
（1）家鴿的身體呈流線型，有利于減輕體重飛行．
（2）家鴿飛行中，當(dāng)兩翼抬起時(shí)圖中序號(hào)②所示結(jié)構(gòu)先擴(kuò)張，外界的空氣通過①氣管進(jìn)入圖中序號(hào)③里．家鴿每呼吸一次，在肺里完成兩次氣體交換，提高了呼吸效率，可以供給家鴿充足的氧氣，有利于家鴿的飛行生活．
（3）家鴿飛行時(shí)的動(dòng)力來(lái)自于發(fā)達(dá)的胸肌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列與生物分類有關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A．種是分類的基本單位
B．分類的主要依據(jù)是生物的相似程度
C．同種生物的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)
D．分類單位越大，包含的生物種類越多

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