分析 環(huán)境破壞是指人類不合理地開發(fā)、利用自然資源和興建工程項(xiàng)目而引起的生態(tài)環(huán)境的退化及由此而衍生的有關(guān)環(huán)境效應(yīng),從而對(duì)人類的生存環(huán)境產(chǎn)生不利影響的現(xiàn)象.如:水土流失、土壤沙漠化、鹽堿化、資源枯竭、氣候變異、生態(tài)平衡失調(diào)等,有些可以修復(fù),有些是不能修復(fù)的.
解答 解:人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的破壞有環(huán)境污染、水土流失、草原退化等,有些是可以修復(fù)的如植樹造林、退耕還林可以治理水土流失,建設(shè)污水處理廠可以防治水污染等,但是環(huán)境修復(fù)的難度和代價(jià)非常大.因此人類要有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞.故此題的說(shuō)法是不正確的.
故答案為:×
點(diǎn)評(píng) 隨著科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展和人民生活水平的提高,環(huán)境污染也在增加,特別是在發(fā)展中國(guó)家.環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越成為世界各個(gè)國(guó)家的共同課題之一.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 克隆技術(shù) | B. | 組織培養(yǎng)技術(shù) | C. | 嫁接技術(shù) | D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用嫁接繁殖無(wú)核蜜桔 | B. | 清明插柳 | ||
C. | 克隆牛 | D. | 菜豆產(chǎn)生種子繁殖后代 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞群 | B. | 液泡 | C. | 細(xì)胞 | D. | 組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng) | B. | 呼吸系統(tǒng) | C. | 循環(huán)系統(tǒng) | D. | 泌尿系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼻毛能阻擋吸入空氣中的灰塵 | |
B. | 鼻黏膜具有豐富的毛細(xì)血管,能溫暖吸入的冷空氣 | |
C. | 鼻黏膜內(nèi)的嗅細(xì)胞能感受氣味的刺激 | |
D. | 鼻黏膜分泌的黏液可以濕潤(rùn)進(jìn)入肺的空氣 |
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