分析 圖A是蚯蚓用體壁呼吸;圖B是河蚌和圖D魚生活在水中,用鰓呼吸;圖C是蝗蟲,氣門是氣體進(jìn)出蝗蟲體內(nèi)的門戶,圖E是家鴿的體內(nèi)有許多氣囊,可與肺完成雙重呼吸.
解答 解:(1)蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣.在實(shí)驗(yàn)過程中,要經(jīng)常往其體表滴水,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤,維持其正常的呼吸.
(2)B河蚌是水生軟體動物,用2鰓呼吸,鰓是適于水中呼吸的器官;在C蝗蟲胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是3氣門,為氣體進(jìn)出蝗蟲體內(nèi)的門戶,與體內(nèi)氣管相連.
(3)魚生活在水中,用鰓呼吸;當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換,所以經(jīng)鰓流出魚體的水流與由口流入魚體的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高.驗(yàn)證的方法:在D的口端滴溴麝香草酚藍(lán)指示劑(即BTB液),被魚吞入后從 鰓蓋后緣流出,流出的液體變?yōu)辄S色,這是因?yàn)轸~用鰓呼吸,鰓里面有鰓絲,內(nèi)含毛細(xì)血管,能進(jìn)行氣體交換,使水中氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高,BTB液遇二氧化碳會由藍(lán)變黃.
(4)鳥類的身體里有發(fā)達(dá)的2氣囊與肺相通,每呼吸一次,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,這種特有的呼吸方式是雙重呼吸.
(5)根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物,如A蚯蚓、B河蚌、C蝗蟲的體內(nèi)無脊柱,屬于無脊椎動物;D魚、E家鴿的體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動物.
故答案為:(1)維持正常的呼吸;
(2)2;鰓;3;氣門;
(3)鰓蓋后緣;氣體交換;
(4)2;氣囊;雙重呼吸;
(5)ABC一組,DE一組;有無脊柱.
點(diǎn)評 明確各種動物的呼吸特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是組織培養(yǎng),可培育出新品種 | B. | ②是嫁接,可以改良植物性狀 | ||
C. | ③是壓條,能保留母體優(yōu)良性狀 | D. | ①②③都屬于無性繁殖方式 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有真正的細(xì)胞核 | |
B. | 酵母菌為出芽生殖 | |
C. | 食品的保鮮就是要抑制或殺死微生物的生長和繁殖 | |
D. | 乳酸菌可以用來制作面包 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com