如圖是顯微鏡下看到的人血涂片的情況,分析回答
(1)圖中A所示的細(xì)胞主要功能是運(yùn)輸
 

(2)圖中C所示的細(xì)胞體積最大,且與A所示細(xì)胞相比細(xì)胞中有
 

(3)小明的手被輕度劃傷出血,但傷口處血液很快凝固止血,起作用的是圖中標(biāo)號(hào)[
 
]所示的結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是鄰居張叔叔去醫(yī)院做血常規(guī)檢查的摘錄結(jié)果.下列說(shuō)法正確的是( 。
項(xiàng)目 測(cè)定結(jié)果 參考值 備注 單位
紅細(xì)胞(RBC) 2.3 4.0~5.5 1012個(gè)/L
血紅蛋白(Hb) 90 120~160 g/L
白細(xì)胞(WBC) 37 4~10 109個(gè)/L
血小板(PLT) 180 100~300 109個(gè)/L
A、顯微鏡觀察張叔叔的血液涂片可發(fā)現(xiàn)血小板最多
B、張叔叔皮膚受傷出血后,其傷口會(huì)流血不止
C、根據(jù)檢測(cè)結(jié)果可推測(cè)張叔叔可能身體有炎癥
D、如果給張叔叔輸液,針應(yīng)該刺入他的動(dòng)脈血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在顯微鏡下觀看到人血涂片的特點(diǎn)是(  )
A、排列緊密,細(xì)胞間質(zhì)少B、細(xì)胞排列緊密,細(xì)胞間質(zhì)多C、細(xì)胞排列疏松,細(xì)胞間質(zhì)少D、細(xì)胞排列疏松,細(xì)胞間質(zhì)多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是血細(xì)胞形態(tài)示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、[2]中有細(xì)胞核,比[1]的個(gè)體大B、[2]的功能是運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物C、[3]的作用是止血和加速凝血D、血細(xì)胞中數(shù)量最多的是[1]

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一滴血在顯微鏡下的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)人體被細(xì)菌感染時(shí),數(shù)目會(huì)顯著增加的是[
 
]
 

(2)具有止血和加速凝血作用的是[
 
]
 

(3)具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[
 
]
 

(4)圖中[
 
]
 
能夠攜帶氧.
(5)血型不合的血混合時(shí)會(huì)出現(xiàn)凝集成團(tuán)現(xiàn)象的是[
 
]
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是用顯微鏡觀察到人血涂片視野圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)某人患有貧血,是因?yàn)橐曇爸衃
 
]
 
減少,其主要功能是
 

(2)當(dāng)人體某處被病菌感染發(fā)炎時(shí),其數(shù)目會(huì)顯著增加的是[
 
].(填序號(hào))
(3)某同學(xué)的手指被輕度劃傷出血,傷口處血液很快凝固止血了,起作用的血細(xì)胞名稱是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示是人血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖.(用圖中的字母回答)
(1)當(dāng)圖中
 
數(shù)量明顯下降時(shí),會(huì)引起人體皮下出血.
(2)當(dāng)圖中
 
數(shù)量過(guò)少時(shí),會(huì)造成人體貧血.
(3)當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),圖中
 
的數(shù)量會(huì)顯著增加.
(4)擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(1)用顯微鏡觀察人血的永久圖片中數(shù)量最多的是
 
,該細(xì)胞形狀是
 

(2)白細(xì)胞有
 
,比紅細(xì)胞
 
,但數(shù)量
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖:(用圖中字母ABCD回答).
(1)血液的顏色主要決定于圖中的
 

(2)當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),圖中
 
的數(shù)目會(huì)顯著增加.
(3)圖中形狀不規(guī)則,沒(méi)有細(xì)胞核,在低倍鏡下一般不易看到的是
 

(4)能穿過(guò)毛細(xì)血管壁,聚集到受傷部位,吞噬細(xì)菌的是
 

(5)擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是
 

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