將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊，每塊均有芽眼．取4個同樣大小、質(zhì)地相同的花盆，分別裝滿同樣的泥土，將4塊馬鈴薯分別埋于4個花盆中，按下表要求連續(xù)管理培植20天，請回答：
| 花盆 |
溫度 |
光照 |
水 |
| 1號 |
20 |
黑暗 |
適量 |
| 2號 |
20 |
充足 |
適量 |
| 3號 |
20 |
充足 |
不澆水 |
| 4號 |
20 |
充足 |
持續(xù)過量（1）生長狀況最佳的是 2 2 花盆中的馬鈴薯．原因是溫度適中、光照充足、水適量 溫度適中、光照充足、水適量 ．
（2）3號花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是缺水而死 缺水而死 ．4號花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是水過量了 水過量了 、缺少空氣 缺少空氣 ．
（3）1號和2號花盆探究的是光 光 對馬鈴薯發(fā)育的影響．3號和4號花盆探究的是水量 水量 對馬鈴薯發(fā)育的影響．
（4）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于營養(yǎng)繁殖 營養(yǎng)繁殖 ，其優(yōu)點是：繁殖快 繁殖快 、能保持原有的性狀 能保持原有的性狀 ．
分析：此題考查的是非生物因素對生物生活的影響的實驗和無性生殖的概念以及無性生殖的優(yōu)點．解答從確定、控制實驗變量，設置對照實驗等方面切入． 解答：解：（1）影響生物的生活的非生物因素有光、溫度、水分、空氣等等．由表中的信息可知，生長狀況最佳的是 2號花盆中的馬鈴薯．1號花盆與2號花盆對照，實驗變量是光，1號花盆中的馬鈴薯因缺少光照影響生長．2號花盆與3號花盆對照，實驗變量是水分，3號花盆中的馬鈴薯因缺少水分影響生長．2號花盆中溫度適中、光照充足、水適量，所以2號花盆中的馬鈴薯生長狀況最佳．
（2）3號花盆中的馬鈴薯因缺少水分影響生長，最終死亡．4號花盆中的馬鈴薯最終死亡，原因是由于持續(xù)過量澆水，根部缺氧，使根無法進行呼吸作用．
（3）1號花盆與2號花盆對照，實驗變量是光，3號和4號花盆對照，實驗變量是水．
（4）無性生殖是指不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式．其優(yōu)點是保持母體的優(yōu)良特性，繁殖速度快．
故答案為：（1）2；溫度適中、光照充足、水適量
（2）缺水而死；水過量了；缺少空氣
（3）光；水量
（4）營養(yǎng)繁殖；繁殖快；能保持原有的性狀 點評：解答此題的關鍵是確定實驗變量，設置對照實驗．知道無性生殖的方式及優(yōu)點．
練習冊系列答案
相關習題
科目：初中生物
來源：
題型：
（2011?寧陽縣一模）某生物興趣小組為探究非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，做了如下實驗： ①取6個同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號． ②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼（芽所在位置），將這6塊馬鈴薯分別處理后埋進6個花盆的沙土中5厘米深． ③把6個花盆執(zhí)照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實驗結(jié)果．
| 花盆編號 |
培養(yǎng)條件 |
| 1號 |
室溫（20℃），光照充足，適量澆水 |
| 2號 |
室溫（20℃），黑暗中，適量澆水 |
| 3號 |
室溫（0℃），光照充足，適量澆水 |
| 4號 |
室溫（20℃），光照較暗，適量澆水 |
| 5號 |
室溫（20℃），光照較暗，大量澆水，并將盆底的排水孔堵死 |
| 6號 |
室溫（20℃），光照較暗，不澆水（1）該實驗探究 光、溫度、水 光、溫度、水 這些非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．其中1號和3號花盆組合可用來探究溫度 溫度 對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，溫度 溫度 是這組實驗的變量．
（2）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于扦插 扦插 ．5號花盆中的馬鈴薯最終會死亡 死亡 ，原因是缺少氧氣，不能進行呼吸作用 缺少氧氣，不能進行呼吸作用 ．
（3）你認為該實驗設計是 是 （填“是”或“否”）存在缺陷，理由是每種條件下只提供一個材料，很容易因其他因素而影響實驗結(jié)果 每種條件下只提供一個材料，很容易因其他因素而影響實驗結(jié)果 ．
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科目：初中生物
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題型：閱讀理解
 （2007?淄博）結(jié)合植物學的相關知識回答問題： （1）在光亮處用同一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)單細胞綠藻和酵母菌，其結(jié)果如右圖所示．造成酵母菌數(shù)量下降的原因是培養(yǎng)液中缺少 有機養(yǎng)分（或營養(yǎng)物質(zhì)、有機物等） 有機養(yǎng)分（或營養(yǎng)物質(zhì)、有機物等） ，而綠藻的數(shù)量上升的原因是 單細胞綠藻在光下能進行光合作用制造有機物 單細胞綠藻在光下能進行光合作用制造有機物 ． （2）將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小大相同的4塊，每塊均帶有芽眼．取4個同樣大小、質(zhì)地相同的花盆，分別裝滿同樣的泥土，將每塊分別埋于4個花盆約5cm深處的沙土中，按下表要求連續(xù)管理培植20天．請回答：
| 花盆 |
溫度 |
光照 |
水 |
| 1號 |
20℃ |
黑暗 |
適量 |
| 2號 |
20℃ |
充足 |
適量 |
| 3號 |
20℃ |
充足 |
不澆水 |
| 4號 |
20℃ |
充足 |
持續(xù)過量①生長狀況最佳的是 2 2 號花盆中的馬鈴薯．
②4號花盆中的馬鈴薯最終死亡，原因是缺氧，能量供應不足 缺氧，能量供應不足 ．
③馬鈴薯的這種繁殖方式屬于無性生殖（營養(yǎng)繁殖） 無性生殖（營養(yǎng)繁殖） ，其優(yōu)點是繁殖速度快，后代性狀較為一致 繁殖速度快，后代性狀較為一致 ．
（3）2007年5月31日，據(jù)央視“東方時空”欄目報道，由于太湖遭受藻類大量繁殖而使水中出現(xiàn)腥味泡沫狀漂浮物，導致以太湖水為水源的江蘇省無錫市出現(xiàn)了暫時的生活供水緊張現(xiàn)象．上述的腥味泡沫狀漂浮物叫做水華 水華 ．為防止此類現(xiàn)象的發(fā)生，請你提出一條合理化建議推廣使用無磷洗衣粉、生活污水和工業(yè)廢水處理達標后排放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中少施氮肥、磷肥等（答對一條即得分） 推廣使用無磷洗衣粉、生活污水和工業(yè)廢水處理達標后排放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中少施氮肥、磷肥等（答對一條即得分） ．
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科目：初中生物
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題型：
（2006?溫州）某研究性學習小組做了如下實驗來研究溫度、光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響． ①取4個同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的土壤，并編號． ②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊．每塊馬鈴薯上都帶有芽眼．將這4塊馬鈴薯分別埋進4個花盆的土壤中，處于適宜的、相同的深度． ③將這4個花盆分別放在不同的環(huán)境中（見表），進行觀察并記錄．
| 花盆編號 |
環(huán)境條件 |
| 1 |
室溫（20℃），光照充足，適量澆水 |
| 2 |
室溫（20℃），黑暗中，適量澆水 |
| 3 |
室溫（0℃），光照充足，適量澆水 |
| 4 |
室溫（0℃），黑暗中，適量澆水請問：
（1）從新陳代謝的角度分析．馬鈴薯不斷長大，是同化作用大于 大于 異化作用的結(jié)果（選填“大于”、“等于”或“小于”）；
（2）將1號和3號花盆進行比較，可以研究溫度 溫度 對馬鈴薯生長發(fā)育的影響；
（3）這個實驗在設計上還存在一些缺陷．請?zhí)岢鲆粭l合理的建議：每組中應增加馬鈴薯塊的數(shù)量 每組中應增加馬鈴薯塊的數(shù)量 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊，1、2和3號塊均帶有芽眼，4號無芽眼．取4個同樣大小、質(zhì)地相同的花盆，分別裝滿同樣的泥土，將每塊分別埋于4個花盆約5cm深處的沙土中，按下表要求連續(xù)管理培植20天，1、2和3號均能發(fā)芽，4號沒發(fā)芽．請回答：
| 花盆 |
溫度 |
光照 |
水 |
| 1號 |
20℃ |
黑暗 |
適量 |
| 2號 |
20℃ |
充足 |
適量 |
| 3號 |
20℃ |
充足 |
不澆水 |
| 4號 |
20℃ |
充足 |
適量（1）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于 無性生殖 無性生殖 ，其優(yōu)點能夠保持植物親本的優(yōu)良性狀，加快植物的生殖速度 能夠保持植物親本的優(yōu)良性狀，加快植物的生殖速度 ．
（2）1、2號實驗的變量是光 光 ；通過對照說明土豆的生長發(fā)芽需要光 土豆的生長發(fā)芽需要光 ．
（3）2、4號實驗的變量是是否有芽眼 是否有芽眼 ；通過對照說明土豆的生長發(fā)芽不需要芽眼 土豆的生長發(fā)芽不需要芽眼 ．
（4）2、3號實驗的變量是水 水 ；通過對照說明土豆的生長發(fā)芽需要水 土豆的生長發(fā)芽需要水 ．
（5）通過以上4組實驗說明植物的生長發(fā)育需要的內(nèi)在條件是土豆發(fā)芽需芽眼 土豆發(fā)芽需芽眼 ，外界條件是_土豆的發(fā)芽生長需要適宜的溫度、光照和水分等． 土豆的發(fā)芽生長需要適宜的溫度、光照和水分等． ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
（2010?山東二模）某課外生物興趣小組，做了如下實驗： ①取6 個同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號． ②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼．將這6塊馬鈴薯分別埋進小花盆的沙土中5cm深． ③把6個花盆按照下表的要求連續(xù)管理培植20天，并觀察記錄實驗結(jié)果．
花盆
編號 |
培養(yǎng)條件 |
| 溫度 |
光照 |
水分 |
| 1 |
20℃ |
充足 |
適量澆水 |
| 2 |
20℃ |
黑暗 |
適量澆水 |
| 3 |
0℃ |
充足 |
適量澆水 |
| 4 |
20℃ |
較暗 |
適量澆水 |
| 5 |
20℃ |
較暗 |
大量澆水，且堵死排水孔 |
| 6 |
20℃ |
較暗 |
不澆水（1）該小組實驗的目的是研究 非生物 非生物 因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，該實驗中有5 5 組對照實驗．
（2）1，3號花盆組合可用來探究溫度 溫度 對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，溫度 溫度 是這組實驗的變量．
（3）5號花盆中的馬鈴薯最終死亡，原因是缺氧，影響植物的呼吸作用 缺氧，影響植物的呼吸作用 ．
（4）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于無性生殖 無性生殖 ，其優(yōu)點是繁殖速度快，后代性狀較為一致 繁殖速度快，后代性狀較為一致 ．
（5）你認為該實驗設計是否存在缺陷？請說明理由．有缺陷，一個馬鈴薯太少，存有偶然性，造成實驗誤差 有缺陷，一個馬鈴薯太少，存有偶然性，造成實驗誤差 ．
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