【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（ ）
A.消滅對(duì)人類有害的生物
B.建立植物園
C.建立自然保護(hù)區(qū)
D.建立動(dòng)物園

【答案】C
【解析】解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理；除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理；此外還建立了種質(zhì)庫(kù)，以保護(hù)珍貴的遺傳資源等．
故選：C
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的就地保護(hù)，需要了解建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一只白色公羊與一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表現(xiàn)為白色(A相對(duì)a為顯性)，此現(xiàn)象解釋正確的為( )

A. 控制黑色的基因消失了

B. 控制黑色的基因未消失但不表現(xiàn)

C. 黑色母羊基因組成必為Aa

D. 白色公羊基因組成必為Aa

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，某生物小組選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：_____。你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)_____？

（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4～6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可以證明_____；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，可以證明_____；若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，則可以證明_____。

（4）天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的_____運(yùn)輸?shù)�，運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來(lái)自于葉片進(jìn)行_____所產(chǎn)生的拉力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康是人生的第一財(cái)富，健康的正確含義是

A. 肢體健全、沒有疾病 B. 身體健康、心理健康

C. 身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài) D. 身體強(qiáng)壯、心情愉快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題：

（1）本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。

（2）要使該實(shí)驗(yàn)效果明顯，本裝置應(yīng)放在_____環(huán)境中，否則因?yàn)?/span>_____而影響效果。

（3）過一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)石灰水_____，這是因?yàn)?/span>_____。

（4）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口，則可以用來(lái)驗(yàn)證_____，但必須把這一裝置放在_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)如下圖所示，用來(lái)探究種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件，實(shí)驗(yàn)材料有燒杯、溫度計(jì)、吸水紙、標(biāo)簽、清水、黃豆種子（已度過休眠期）等，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題

（1）實(shí)驗(yàn)一中，如果A裝置里種子沒萌發(fā)，C裝置里種子萌發(fā)了，說(shuō)明種子萌發(fā)需要__________。如果B裝置里種子沒萌發(fā)，C裝置里種子萌發(fā)了，說(shuō)明種子萌發(fā)需要__________。如果A裝置和C裝置里種子都__________（填能或不能）萌發(fā)，說(shuō)明水分不是種子萌發(fā)的條件。

（2）實(shí)驗(yàn)二中設(shè)置D裝置的目的是進(jìn)行__________。若實(shí)驗(yàn)二中D裝置中的種子萌發(fā)數(shù)比E裝置中的多，則實(shí)驗(yàn)一中的裝置應(yīng)放在__________環(huán)境下。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在進(jìn)行有關(guān)植物的光和作用的探究時(shí)，設(shè)計(jì)了如下圖所示的3個(gè)裝置，其 中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同。裝置中隔板與鐘罩之間用凡士 林密封，實(shí)驗(yàn)前，已將3個(gè)裝置中的植物放在黑暗處一晝夜（即饑餓處理）。請(qǐng)根據(jù)圖 回答問題。

（1）實(shí)驗(yàn)前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的是________________________________。

（2）圖中3個(gè)裝置可以形成____________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）光照幾小時(shí)后，同學(xué)們將甲乙丙裝置內(nèi)植物的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴加碘液發(fā)現(xiàn) 不會(huì)變藍(lán)的葉片是取自____________裝置。

（4）實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)甲乙丙中的培養(yǎng)液分別減少50毫升、48毫升、48毫升，你認(rèn)為這些水 分主要用于植物的____________。

（5）通過多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后可得出的結(jié)論是植物的光合作用需要____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是光合作用示意圖，回答答問題：

（1）在進(jìn)行光合作用過程中，必需的外界條件是___________（填“光”或“氧氣”），因此，要想讓作物茁壯成長(zhǎng)，產(chǎn)承得到保證，種植農(nóng)作物時(shí)，應(yīng)___________（填“合理密植”或“盡量密植”）。

（2）為了鑒定光合作用制造了淀粉，實(shí)驗(yàn)室常用的試劑是___________（填“碘液”或“石灰水”），淀粉遇到該試劑會(huì)變成___________（填“紅”或“藍(lán)紫”）色。

（3）光合作用制造的有機(jī)物通過___________（填“篩管”或“導(dǎo)管”）運(yùn)輸?shù)礁�、莖和果實(shí)等器官中去。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）以上兩圖，屬于植物細(xì)胞的是__圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是__圖．

（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫[]___．

（3）人體與動(dòng)物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣，但都具有[]__、[]　細(xì)　和[]__等基本結(jié)構(gòu)，與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)[]__、[]__和[]__．

（4）切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[]__．

（5）被成為遺傳信息庫(kù)的是__，其中含有遺傳物質(zhì)．

（6）在細(xì)胞中，具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是__．

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