【題目】如圖是某食物網(wǎng)示意圖，下列分析不正確的是（　　）

A. 構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者

B. 圖中數(shù)量最多的生物是A

C. 圖中有3條食物鏈，最短的是：A→B→E

D. 結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→A

【答案】D

【解析】試題分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，因此構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者A和消費(fèi)者BCDE，A正確；物質(zhì)和能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，獲得的物質(zhì)能量越多，生物的數(shù)量也越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，獲得的物質(zhì)能量越少，生物的數(shù)量也越少．圖中屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是A，所以圖中數(shù)量最多的生物是A，B正確； 圖中有3條食物鏈：A→B→C→D、A→B→E、A→B→C→E，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越少食物鏈越短，最短的是：A→B→E，C正確；A是生產(chǎn)者綠色植物，因此結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀：細(xì)胞→組織→器官→A，沒(méi)有系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng) 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的模式圖，請(qǐng)回答：

（1）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是［A］_______、［B］_______、［C］__________、［F］線(xiàn)粒體。

（2）屬于植物細(xì)胞的是圖甲，原因是它有與動(dòng)物細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)，分別是［D］______________［E］液泡、［G］_______。

（3）細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是［C］__________。

（4）植物葉片細(xì)胞含有葉綠體，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成_________，儲(chǔ)存在__________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其中圖甲屬于__________________發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖甲多了一個(gè)___________（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）的發(fā)育階段。

（2）圖甲在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，蛻去的“皮”實(shí)際上是蝗蟲(chóng)的_______________。

（3）圖乙表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，為了提高蠶的吐絲量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)_____ 時(shí)期（填標(biāo)號(hào)）。

（4）圖丙表示青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程，它的起點(diǎn)是[ ]_________，其幼體蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中；隨著發(fā)育的進(jìn)行，形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的___________，發(fā)育為能上陸生活的成蛙，青蛙的發(fā)育方式為__________發(fā)育。

（5）從圖中可以看出，這些動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是相同的，這種生殖方式屬于______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)被子植物進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，其中最重要的分類(lèi)依據(jù)是（ ）

A. 被子植物莖桿的質(zhì)地 B. 葉子的形狀

C. 花或果實(shí)、種子的特征 D. 人類(lèi)對(duì)其利用價(jià)值大小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文所說(shuō)的自然選擇是指 （ ）

A．自然界找不到完全相同的兩株植物

B．種瓜得瓜，種豆得豆

C．生物同時(shí)具有遺傳性和變異性

D．生物具有適者生存，不適者被淘汰的現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該包括________、________、_______________。

（2）植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____．蟲(chóng)子和鳥(niǎo)屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____，在攝食的過(guò)程中，食物中的_____就流入動(dòng)物體內(nèi)．動(dòng)植物遺體由充當(dāng)分解者的生物例如__________來(lái)充當(dāng)。

（3）圖中通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成_____（數(shù)量）食物鏈．如果人們大量捕殺鳥(niǎo)類(lèi)，那么在短時(shí)間內(nèi)植物數(shù)量會(huì)_____，從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．及時(shí)阻止這種行為，各種生物的數(shù)量和比例能保持相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】常用栽種蒜瓣的方法來(lái)繁殖大蒜，下列與之繁殖方式相同的是

A、小麥種子發(fā)芽 B、黃豆發(fā)芽

C、土豆用塊莖繁殖 D、蠶豆發(fā)芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，物質(zhì)在體內(nèi)的運(yùn)輸與循環(huán)系統(tǒng)有著密切的關(guān)系．右圖是人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）血管A的名稱(chēng)是 ， 它與心臟的左心室相連．
（2）血液流經(jīng)后，靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血．
（3）餐后兩小時(shí)，A，B，C，D四處血液中血糖含量最高的部位是（填字母標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要想觀察血液中的血細(xì)胞，可以將血液制成切片進(jìn)行觀察。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案