【題目】下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能搭配正確的是（ ）

選項(xiàng)

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

主要功能

A

細(xì)胞膜

儲存糖分、色素等多種物質(zhì)

B

細(xì)胞核

進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物

C

線粒體

進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物

D

葉綠體

細(xì)胞生命活動的控制中心

A．A B．B C．C D．D

【答案】C

【解析】

試題分析：A、細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁的一層薄膜，能控制物質(zhì)的進(jìn)出，不符合題意．

B、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，不符合題意．

C、線粒體是能量轉(zhuǎn)換器，是呼吸作用的場所，能將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用．符合題意．

D、葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所，制造有機(jī)物，儲存能量．不符合題意．

故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】下列對青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)描述正確的是：

A．雌雄同體，體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育 B．雌雄同體，體外受精，體外發(fā)育

C．雌雄異體，體內(nèi)受精，水中發(fā)育 D．雌雄異體，體外受精，水中發(fā)育

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【題目】鳥類依靠________和________來完成呼吸。

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【題目】下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述中，正確的是（　�。�
A.因?yàn)樘眯置没虮硇置媒Y(jié)婚，后代一定會患遺傳病，所以我國禁止近親結(jié)婚
B.人的體細(xì)胞中染色體、DNA和基因三者的數(shù)目是相同的
C.一對夫婦生了一個女孩，如果他們再生一個孩子，是男孩的可能性更大
D.生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實(shí)現(xiàn)的

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【題目】化石是生物的 、 或生活 ，由于種種原因被埋在地層中，經(jīng)過千萬年的復(fù)雜變化逐漸形成的 。

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【題目】人們常用一些疫苗來預(yù)防一些傳染病，從免疫角度講，注射人體的疫苗被稱為（ ）

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【題目】觀察下圖，回答問題：

（1）圖中具有支持和保護(hù)作用，且有植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是[ ]___________。

（2）能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的是[ ]細(xì)胞膜。

（3）吃西瓜時會有很多汁液，它存在于植物細(xì)胞的[ ]______________中。

（4）動植物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]__________。

（5）遺傳物質(zhì)主要存在于[ ]__________中。

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【題目】紅紅學(xué)習(xí)了“皮膚能阻擋微生物侵人人體”的相關(guān)知識后，她想了解果皮能否成為阻擋微生物的屏障。于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：取三個新鮮、等大的蘋果，洗凈、消毒，分別標(biāo)為A、B、C。

步驟二：再取一個腐爛的蘋果，將牙簽插入這個蘋果的腐爛部位，然后拔出，用該牙簽的尖端輕輕地在A蘋果的表面滑動，不劃破果皮；將牙簽再次插入腐爛的蘋果里，然后拔出，用牙簽尖端在B蘋果上劃出一條狹長的劃痕，并劃破果皮；對C蘋果不做任何處理。

步驟三：將A、B、C三個蘋果分別放人相同的三個消毒過的塑料袋中，放在溫暖的地方。每天觀察一次，并記錄觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）為什么要將三個蘋果洗凈、消毒? ________________________________________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)中，把牙簽插入蘋果腐爛部位的目的是 ________________________________ 。

（3）在實(shí)驗(yàn)中，A、B、C三個蘋果起相互_____________________________________作用。

（4）請你幫助該同學(xué)設(shè)計(jì)一個表格，用來記錄前三天觀察到的現(xiàn)象(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不需填寫)：

_______

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同步練習(xí)冊答案