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【題目】植物界中最高等、種類最多、分布最廣、與人類關系最密切的植物類群是(  )

A.苔蘚植物B.藻類植物C.裸子植物D.被子植物

【答案】D

【解析】

被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護,適應環(huán)境的能力更強,適于生活在不同的環(huán)境中,是植物界中最高等的一個類群,其種類最多,分布最廣。

A.苔蘚植物比藻類植物的結構復雜一些,有了莖、葉的分化,但是無根,只有假根,體內無輸導組織,植株矮小,A錯誤。

B.藻類植物結構簡單,無根、莖、葉的分化,B錯誤。

C.裸子植物有種子,種子外面無果皮包被著,裸露,不能形成果實,在繁殖的過程中種子不能受到更好的保護,適應環(huán)境的能力不是很強,C錯誤。

D.被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護,適應環(huán)境的能力更強,適于生活在不同的環(huán)境中,是植物界中最高等的一個類群,其種類最多,分布最廣,D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】研究動物的行為具有重要的意義,請完成下面有關動物行為的探究活動:

先天性行為是動物生來就有的行為。在探究動物先天性行為的活動中,A組同學對于菜青蟲的行為產生了興趣。請你幫助他們完成探究實驗的設計:

(提出問題):菜青蟲總在十字花科植物(如白萊)葉片上出現(xiàn),而不吃空心菜等其他植物的葉子,這是先天性行為嗎?

(作出假設):_____

(制定計劃):(1)菜青蟲的來源a、去白萊地里捕捉已長大的菜青蟲;b、去白菜地尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的菜青蟲。

請你選擇以上兩種獲得菜青蟲的方式,你的選擇是:_____。

2)每一組菜青蟲的數量:用10條菜青蟲而不用1條菜青蟲。理由是_____。

3)準備植物的葉片:將白菜葉片分為甲組,等量的空心菜葉片分為乙組,看菜青蟲更趨向哪里取食。該實驗的變量是:_____。

(得出結論):

你的結論是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一定的地域內,生物和環(huán)境通過不斷的________,互相作用、互相依存而形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用,小明做了如下實驗。

①將一定量的干酵母和葡萄糖放入瓶內,并加入一些溫開水,搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上。

③將瓶子放在室內溫暖的地方,每天觀察瓶內的情況。

分析實驗現(xiàn)象,回答問題:

(1)瓶內的液體會有_____產生,套在瓶口的小氣球會_____。

(2)瓶中產生的氣體是_____

(3)生活中利用酵母菌可以制作哪些食品?(答出二種即可)_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答問題。

歐洲航海者的日記顯示,在15世紀以前,毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見。后來歐洲殖民者到達了毛里求斯島,他們瘋狂地捕獵肉味細嫩鮮美的渡渡鳥,加之殖民者帶來的豬、狗等也以渡渡鳥的卵、幼鳥為食,渡渡鳥滅絕了。渡渡鳥滅絕之后,毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險。這種樹的果皮堅厚,種子很難萌發(fā)。渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的顆粒,果實經過渡渡鳥的消化道后,果皮變薄了,果實中的種子才得以正常萌發(fā)。

1)渡渡鳥滅絕是一種生物的消失,說明人類的活動破壞了____________多樣性。渡渡鳥滅絕后,其個體所構成的基因庫也隨之消失,這說明人類的活動也破壞了 _________ 多樣性。

2)保護生物多樣性的措施有就地保護_______加強教育和 _______等。其中就地保護是保護生物多樣性最有效的措施, ________ 是就地保護的主要場所。

3)根據材料可知,渡渡鳥滅絕的原因是 _________________________________

4)根據材料可知,渡渡鳥是生物圈中的 ______________者;在生物分類等級中渡渡鳥屬于 ___________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于鳥類的生殖和發(fā)育的敘述,錯誤的是( 。

A.不同種類鳥的鳥卵中最重要的結構是胚盤

B.求偶、交配、產卵是所有鳥類共有的繁殖行為

C.親鳥復雜的繁殖行為可以大大提高后代的成活率

D.一個完整的鳥卵的結構包括卵殼、卵黃和胚盤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從行為的獲得途徑來看,下列行為與“黑猩猩取香蕉”屬于同一類型的是( )

A.蜘蛛結網B.大雁南飛C.鸚鵡學舌D.螞蟻搬家

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們應該了解急救的相關知識,當遇到人體呼吸、心跳停止,出血等情況時,可采取的措施有:撥打“______”急救電話;人工呼吸;胸外心臟按壓;出血與止血等。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在有性生殖過程中,__________就是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

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