【題目】我們應該了解急救的相關知識，當遇到人體呼吸、心跳停止，出血等情況時，可采取的措施有：撥打“______”急救電話；人工呼吸；胸外心臟按壓；出血與止血等。

【答案】120

【解析】

此題考查受到意外傷害時的急救方法。

病人在生命遇到意外事故如溺水、觸電時，會出現(xiàn)突然停止呼吸的現(xiàn)象，若不及時進行搶救大腦和心臟供氧不足會造成死亡，所以一定要盡快撥打“120”急救電話，在急救車到達前，根據(jù)病情和傷情，采取一些必要的救治措施，如進行人工呼吸或胸外心臟按壓的方法來進行急救，人工呼吸是根據(jù)呼吸運動的原理，借助外力使患者的胸廓有節(jié)律的擴大和縮小，從而引起肺被動擴張和回縮的患者恢復呼吸，人工呼吸時要保證呼吸道暢通，人工呼吸的次數(shù)要與人體呼吸次數(shù)相同，大約16--18次。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把魚的內(nèi)臟埋進菜園的土里，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)那里的菜長得特別旺盛，而翻開泥土，魚的內(nèi)臟卻不見了。請分析

（1）土壤中一些腐生的________和______________將魚的內(nèi)臟分解了，所以過一段時間以后魚的內(nèi)臟就消失了。

（2）魚的內(nèi)臟分解生成了____________ 被蔬菜吸收，成為制造___________的原料，所以那里的菜長得特別旺盛。

（3）這種現(xiàn)象說明_____________者對自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物界中最高等、種類最多、分布最廣、與人類關系最密切的植物類群是（　�。�

A.苔蘚植物B.藻類植物C.裸子植物D.被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物作為消費者，直接或間接的以植物為食，獲取植物光合作用合成的______，這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放出_____，供動物生命活動需要。由此可見，動物是生物圈中的______。直接以綠色植物為食的動物稱為_____動物，以其他動物為食的稱為_____動物。在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間有復雜的捕食和被食的關系，這種營養(yǎng)聯(lián)系形成了_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的精子、卵細胞、受精卵中的染色體數(shù)依次是（ ）

A.23條、23條、23對B.23條、23條、23條

C.23對、23對、23對D.23條、23條、23條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下列動物與其所屬類別連接起來，并將答案寫在對應橫線上。

①海葵 A環(huán)節(jié)動物

②蛔蟲 B腔腸動物

③沙蠶 C爬行動物

④大鯢 D哺乳動物

⑤眼鏡蛇 E線形動物

⑥獼猴 F兩棲動物

⑦鴛鴦 G 鳥

①——_____ ②——_____ ③——_____ ④——_____⑤——_____ ⑥——_____ ⑦——_____ （橫線上填對應字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)所學動物呼吸的知識，回答下列問題：

（1）蚯蚓一般生活在潮濕的環(huán)境中，這與它的呼吸密切相關。因為它靠_____呼吸。

（2）草魚離開了水很快就會死亡，原因是_____。

（3）鳥有發(fā)達的氣囊，但它主要的呼吸器官卻是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料并在“橫線上”上填寫完整。

我是青霉菌，由一條條白色絨毛﹣①_____構(gòu)成。我之所以叫“青”霉菌，不是因為我和植物一樣有②_____（填細胞結(jié)構(gòu)），而是因為我的“絨毛”頂端的③_____呈青綠色。我和醋酸菌長得完全不同，最大的區(qū)別是我的細胞內(nèi)有④_____。雖然很多人不太喜歡我，可我早就是科學家們的座上賓了。1928年，英國科學家弗萊明就已發(fā)現(xiàn)我能產(chǎn)生⑤_____，這種物質(zhì)是葡萄球菌的克星。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病的預防措施：_____、_____、_____。

（1）控制傳染源：對_____做到“五早”，即：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離。_____及早處理。

（2）切斷傳播途徑：搞好_____和_____，消滅各種_____。

（3）保護易感人群：參加_____，積極預防。

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