A. | 組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果 | B. | 細(xì)胞是構(gòu)成所有生物體的基本單位 | ||
C. | 紅豆杉不具有的結(jié)構(gòu)層次是器官 | D. | 所有的植物細(xì)胞都有葉綠體 |
分析 1、細(xì)胞分化形成了不同的組織如保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織.因此,組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.
2、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,并不是所有的生物都有細(xì)胞,例如:病毒.
解答 解:A、細(xì)胞分化:細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過(guò)程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化;細(xì)胞分化形成了不同的組織如保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織.因此,組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果;
B、植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞,但是,病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以病毒這種生物就不是由細(xì)胞構(gòu)成的;
C、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.因此,紅豆杉不具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng).
D、并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體,如植物的根部細(xì)胞就沒(méi)有;
故選:A
點(diǎn)評(píng) 此題考查全面,但較簡(jiǎn)單,屬于基礎(chǔ)考查.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可行性的原則 | B. | 設(shè)置對(duì)照原則 | C. | 單一變量原則 | D. | 以上三項(xiàng)都是 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)成熟的魚(yú),鯉魚(yú)的體形較大,鯽魚(yú)的體形較小 | |
B. | 金魚(yú)有體色透明的和不透明的 | |
C. | 成人的體形較大,幼兒的體形較小 | |
D. | 李的果實(shí)表面光滑,桃的表面有毛 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ④⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有鮮艷的花冠 | B. | 有芳香的氣味 | ||
C. | 甜美的花粉和花蜜 | D. | 花被顏色不鮮艷,沒(méi)有香味和花蜜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 貧血 | B. | 急性胃炎 | C. | 腸炎 | D. | 營(yíng)養(yǎng)不良 |
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