9．設計實驗是探究性學習的核心，其依據(jù)的原則是（　�。�
A．可行性的原則B．設置對照原則C．單一變量原則D．以上三項都是

分析 科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．為了使實驗結(jié)果更具有說服力，在制定計劃、設置實驗方案時要有對照實驗．

解答 解：在進行探究實驗時，一般要設置對照實驗．對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這種不同的條件就是實驗變量．對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應設置均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能．
可見在進行探究實驗時，控制變量和設置對照都非常重要，另外實驗具有可行性原則．
故選：D

點評 在實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各組生物中，生活環(huán)境和繁殖方式最相似的一組是（　�。�
A．水綿、水稻B．大豆、小麥C．海帶、芹菜D．銀杏、鐵線蕨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人進入青春期后，身體的形態(tài)和功能發(fā)生顯著變化主要是由于（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用B．體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
C．生長激素調(diào)節(jié)的作用D．神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于昆蟲敘述不正確的是（　　）
A．都屬于節(jié)肢動物B．體表有外骨骼
C．身體分節(jié)D．具備兩對足，三對翅

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是米勒實驗示意圖，請據(jù)圖回答．
（1）A燒瓶內(nèi)注入的氣體模擬的是原始大氣，其成分有水蒸氣、氫氣、氨、甲烷．
（2）火花放電模擬的是原始地球的閃電．
（3）實驗中，B瓶模擬是原始海洋．
（4）連續(xù)火花放電后，從活塞處取樣，C燒瓶內(nèi)的樣品中含有的有機物是各種氨基酸．
（5）你認為米勒作出的假設是原始地球有可能產(chǎn)生生命，通過實驗，米勒得出的結(jié)論是一定條件下，原始大氣的各種成分是能夠轉(zhuǎn)變成有機小分子的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．下表中的數(shù)據(jù)表示四臺顯微鏡的放大倍數(shù)，分析回答下列問題：
臺號目鏡物鏡
110×10×
25×40×
316×20×
416×100×
（1）如果觀察同一標本的同一區(qū)域，視野內(nèi)細胞數(shù)量最少的是4號顯微鏡．
（2）如果觀察同一標本的同一區(qū)域，視野最亮的是1號顯微鏡．
（3）目鏡鏡頭最長的是2號顯微鏡，物鏡鏡頭最長的是4號顯微鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某學校生物興趣小組的學生在“探究光照和水分對植物生存的影響”的實驗中，選擇生長狀況相同的5株青菜幼苗并編上序號，分別放在不同的條件下培養(yǎng)（見下表），每天定時觀察5株青菜幼苗的生長狀況．
青菜幼苗①號②號③號④號
條件環(huán)境光照充足，
適量澆水		遮光，
適量澆水		光照充足，
不澆水		光照充足，
大量澆水
請進一步探究，并思考下列問題：
（1）當探究光照對植物生存的影響時，可選擇①②（填序號）青菜幼苗進行比較，其中的實驗變量是光照，起對照作用的是①號青菜幼苗．
（2）當探究水分對植物生存的影響時，可選擇①③（填序號）青菜幼苗進行比較．
（3）探究實驗的關(guān)鍵是控制單一變量和設計對照實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．如果將一片綠葉比做一個“綠色工廠”．把光合作用比喻成“工廠”的物“生產(chǎn)活動”，那么進行光合作用的“車間”是葉肉細胞，“機器”就是葉綠體，內(nèi)的色素葉綠素“動力”光能，生產(chǎn)的“原料”是二氧化碳和水，“產(chǎn)品”是有機物和氧．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列說法最為確切的是（　　）
A．組織的形成是細胞分化的結(jié)果B．細胞是構(gòu)成所有生物體的基本單位
C．紅豆杉不具有的結(jié)構(gòu)層次是器官D．所有的植物細胞都有葉綠體

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