下列各項中,屬于動物的社會行為的是( )
A.母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食
B.山洞中居住著一大群蝙蝠
C.蜂王從小到老由工蜂喂養(yǎng)
D.草原上生活著大批食草動物
科目:初中生物 來源:2015-2016廣東北京師范大學(xué)東莞石竹附屬八年級下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組生物性狀中,屬于一對相對性狀的是 ( )
A.兔長毛和白毛
B.羊的白毛和牛的黑毛
C.豌豆高莖和紅花
D.番茄果皮紅色和黃色
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南白蓮中學(xué)七年級第一學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物特征是 ( )
A、生物對外界的刺激作出反應(yīng)
B、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C、生物的生活需要營養(yǎng)
D、生物能進(jìn)行呼吸
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東滕州大塢中學(xué)七年級第二學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
合理膳食是指( )
A.蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)應(yīng)該多吃
B.糖類是主要的供能物質(zhì),應(yīng)多吃
C.應(yīng)以肉類蔬菜水果為主
D.各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例合適,互相搭配
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科目:初中生物 來源:2016屆山東菏澤成武九年級上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:探究題
某同學(xué)設(shè)計了下圖的三個裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同。(已知氫氧化鈉能吸收二氧化碳)
(1)為了驗證光合作用的產(chǎn)物,實驗前應(yīng)該將植物放在______一晝夜。
(2)甲、乙兩組實驗的變量是_________。植物進(jìn)行光合作用場所是在細(xì)胞質(zhì)的__________中。光合作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了_______,而且提供了呼吸作用需要的________,同時減少了大氣中的________含量,維持了生物圈中的____________平衡。
(3)三裝置在光下照射幾個小時后,透明鐘罩內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn),它們是從葉片的_______處散發(fā)出來的。分別將甲、乙、丙的葉片取下,放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行________,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中。
(4)甲、乙、丙的葉片脫色后,滴入碘液,葉片不會變藍(lán)的是__________。
(5)甲、乙、丙的培養(yǎng)液的水分分別減少了100ml、95ml、95ml。說明甲比乙、丙多減少的水分用于了植物的________________。
(6)丙裝置若驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)放在________處,現(xiàn)象澄清的石灰水變_________。呼吸作用的意義是釋放________,為植物的生命活動提供________。
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科目:初中生物 來源:2016屆山東菏澤成武九年級上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示一段時問內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是( )
A.a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)
B.b點表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
C.當(dāng)光照強(qiáng)度>n1時,該植物開始進(jìn)行光合作用
D.當(dāng)光照強(qiáng)度>n2時,表示該植物不再進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來源:2016屆山東菏澤成武九年級上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( )
A.變形蟲、水綿、香菇 B.藍(lán)藻、靈芝、豌豆
C.小麥、番茄、大豆 D.大腸桿菌、酵母菌、霉菌
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)八年級下學(xué)期第一次月度聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物體內(nèi)“水往高處走”,其動力主要來源于
A.蒸騰作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.細(xì)胞分裂
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城鹽都區(qū)西片八年級下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體細(xì)胞內(nèi)的染色體,正常來源是( )
A.一半來自父方、一半來自母方
B.一半以上來自父方,一半以下來自母方
C.一半以下來自父方、一半以上來自母方
D.與父親相似的人,來自父方多,與母親相似的人,來自母方多
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