6．如圖示某同學(xué)在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請回答：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩支試管，分別加入2mL漿糊，再向1號試管中加入2mL清水，向2號試管中加入2mL唾液，其目的是設(shè)計(jì)一組對照實(shí)驗(yàn)，這組實(shí)驗(yàn)的變量是唾液．

分析 分析實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知：該組實(shí)驗(yàn)的對照試驗(yàn)是：1號試管與2號試管以唾液為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)，目的是探究唾液對淀粉的消化作用．

解答 解：在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)是以唾液為變量設(shè)置的一組對照實(shí)驗(yàn)，因此若1號試管內(nèi)加入等量的清水的話，2號試管內(nèi)加入2ml唾液，在實(shí)驗(yàn)中起對照作用．
故答案為：對照；唾液

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題：水與唾液的量要相等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　�。�
A．馬鈴薯，我們一般食用的是它的莖
B．紅薯，我們一般食用的是它的莖
C．藕，我們一般食用的是它的根
D．西蘭花，我們一般食用的是它的葉子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．榕樹的葉肉細(xì)胞和狗的小腸上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（　　）
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③葉綠體  ④細(xì)胞核  ⑤液泡  ⑥細(xì)胞質(zhì)  ⑦線粒體．
A．①②④⑤B．②③⑤⑦C．①④⑤⑥D．②④⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．將下列動物和對應(yīng)的特征連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．將下列左側(cè)的名詞與右側(cè)相應(yīng)的功能用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．馬鈴薯俗稱土豆，人們常用馬鈴薯塊莖繁殖馬鈴薯，收貨的馬鈴薯通常儲存在地窖中．請回答下列有關(guān)問題：
（1）用馬鈴薯塊莖繁殖后代的生殖方式屬于無性生殖，這種生殖方式的主要特點(diǎn)是保持母體的優(yōu)良特性，繁殖速度快．
（2）川地窖儲藏馬鈴薯的主要原因是地窖中溫度較低，氧氣含量也較少，可減弱馬鈴薯塊莖的呼吸作用，以減弱有機(jī)物的消耗，并防止馬鈴薯發(fā)芽．
（3）為提高馬鈴薯產(chǎn)量，某農(nóng)民給馬鈴薯施了氮肥，第二天發(fā)現(xiàn)馬鈴薯的葉片出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象出現(xiàn)上述現(xiàn)象的主要原因是施肥過多使土壤溶液濃度大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞不能吸水，反而會失水，導(dǎo)致葉片缺水而萎蔫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮臨時(shí)細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟，請據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是B→D→C→A→E→G→F（填字母）．
（2）圖E的操作方法可避免產(chǎn)生氣泡．
（3）圖G所滴液體為碘液，它可把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察．
（4）臨時(shí)玻片制好后，應(yīng)先置于低（填高或低）倍鏡下觀察．現(xiàn)有某同學(xué)在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的左下方，要將其移到視野正中央，應(yīng)將裝片向左下方移動．
（5）圖D若表示制作人的口腔上皮細(xì)胞玻片步驟，在玻片中央滴的液體是生理鹽水，其目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在長期饑餓狀態(tài)下，人的下列結(jié)構(gòu)中，重量減輕最明顯的是（　�。�
A．腦B．肌肉C．皮下脂肪D．血液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．骨生長是，長骨兩端的軟骨層不斷形成新的骨細(xì)胞，使骨長長，同時(shí)，骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞葉能不斷形成新的骨細(xì)胞，使骨長粗．

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同步練習(xí)冊答案