【題目】細菌的哪些特點和它們的分布廣泛有關(guān)（ ）

A. 個體小，便于各種媒介攜帶

B. 有些細菌形成芽孢，芽孢小而輕，可隨風飄散

C. 繁殖速度快，數(shù)量多

D. 以上三項都正確

【答案】D

【解析】試題分析：細菌是靠分裂進行生殖的，也就是一個細菌分裂成兩個細菌，長大以后又能進行分裂，在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次。有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小、細胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。小而輕的芽孢還可隨風飄散各處，落在適當環(huán)境中，又能萌發(fā)成細菌．細菌個體小，細菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是手肘彎曲動作的示意圖，根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1）圖①是 肌，②是 肌。

（2）該圖表示人體屈肘動作，①處于 狀態(tài)，②處于 狀態(tài)。

（3）當雙手自然下垂時，①和②都處于 狀態(tài)；當手上提有一桶水時，①和②都處于 狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖A和圖B中的小鼠正在通過如圖的復雜的迷宮的實驗。這兩個迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無任何東西，觀察圖A和圖B，回答下列問題。

（1）本實驗探究的問題是____________________________________________________。

（2）小鼠是用__________________（選填“反復嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學會怎樣通過迷宮的。

（3）多次重復實驗后，如果B中小鼠學得快些，這說明獎賞__________（選填“能”或“不能”）幫助學習。

（4）本試驗增加組C、組D，與組B一樣，分別用小雞、壁虎代替小鼠，如果小鼠學會通過迷宮的時間最短，壁虎學會通過迷宮的時間最長，說明不同動物學習能力不同，且生物越低等，學習能力越____________。

（5）老鼠生來就喜歡吃奶酪，是由它體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的，這是_________行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖和屈肘運動模型圖，據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖（三）為屈肘運動模型圖，其中①和④模擬___________，在運動時提供動力；⑤模擬關(guān)節(jié)，在運動時作為_____________。

（2）當手臂處于（二）狀態(tài)時，______處于收縮狀態(tài)，______處于舒張狀態(tài)。（填字母代號）

（3）由（一）到（二）的運動，必須在_____________的支配下才能完成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細胞 的過程，④表示細胞 的過程。

（2）人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別為細胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡圖，請你運用所學知識分析回答下列問題：

（1）左圖中的①代表細胞的________過程，②表示細胞的________過程。

（2）番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于________組織。不同的組織是由左圖中________（填數(shù)字）所示過程形成的。植物的輸導組織有導管和________。根尖和芽都有________組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物運動的方式多種多樣，小狗的主要運動方式是____________和_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的骨骼可分為下列哪兩部分?

A、中軸骨、附肢骨

B、顱骨、軀干骨

C、軀干、四肢骨

D、頭骨、軀干骨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物的生理活動示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）a表示_____，該物質(zhì)通過葉片表皮的_____進出植物；①是_____。

（2）A過程的實質(zhì)是_________和貯存能量；B過程叫做_____，它的實質(zhì)是分解有機物和釋放能量。

（3）合理密植是應(yīng)用提高植物的_____作用原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量的典型實例之一。

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同步練習冊答案