下圖為兩種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖為 細(xì)胞,乙圖為 細(xì)胞。
(2)植物細(xì)胞最外層的結(jié)構(gòu)叫[ D ] ,起 和_________細(xì)胞的作用。
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[ D ] 、[ E ] 、[ F ]
(4)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,它們的差別主要是由[ ]決定的?(填字母)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物對(duì)環(huán)境的影響 | B. | 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) | ||
C. | 環(huán)境對(duì)生物的制約 | D. | 環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
2015年7月份淮北市西園中學(xué)生物小組為了研究溫度對(duì)黃瓜種子發(fā)芽的影響,在兩個(gè)花盆里播種了相同數(shù)量和生理狀況相似的豌豆種子,并設(shè)計(jì)了下表所示實(shí)驗(yàn).
陽(yáng)光 | 溫度 | 水 | |
A組 | 向陽(yáng)處 | 低溫 | 充足 |
B組 | 向陽(yáng)處 | 常溫 | 少量 |
請(qǐng)問(wèn)該生物小組的設(shè)計(jì)合理嗎?若不合理,怎樣改正.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
臨床上常給危重病人吸氧和點(diǎn)滴葡萄糖,這些氧和葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的什么部位被利用( )
A.葉綠體 B.線粒體 C.液泡 D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
海灣淺水處長(zhǎng)綠藻,稍深處長(zhǎng)褐藻,再深處長(zhǎng)紅藻.影響海洋植物分層分布的主要因素是( )
A.陽(yáng)光 B.溫度 C.氣體 D.鹽度
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省七年級(jí)上11月月考生物卷(解析版) 題型:判斷題
生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,外界干擾超出了一定的范圍,生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破壞。(正確用“T”錯(cuò)誤用“F”)
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省七年級(jí)上11月月考生物卷(解析版) 題型:填空題
地球上所有生物共同的家園是____________,它也是地球上最大的____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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