15．在顯微鏡下刮擦呢一滴渠水時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一些能動(dòng)的小顆粒，下列哪項(xiàng)可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（　�。�
A．小顆粒有固定形狀B．小顆粒呈微小球形
C．小顆粒上有氣泡D．小顆粒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．7、生物有遺傳和變異的特性．

解答 解：有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)．其他選項(xiàng)均不屬于生物的特征，不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)．解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為創(chuàng)建全國(guó)文明衛(wèi)生城市，我縣加大了環(huán)境綠化、美化力度，部分街道，公園新移栽了一些樹(shù)木，移栽大樹(shù)時(shí)常采用一系列的保障措施：剪去大部分枝葉，樹(shù)干捆上稻草繩；蓋上防曬網(wǎng)；種植時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部；在樹(shù)根培上厚土層，并用三腳架固定；必要時(shí)可像醫(yī)生給病人輸液治病一樣，給樹(shù)木輸送各種營(yíng)養(yǎng)液、殺蟲(chóng)劑等，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
（1）剪去大部分枝葉，樹(shù)干捆上稻草繩；蓋上防曬網(wǎng)，從而大大減弱了樹(shù)木的蒸騰作用、減少水分散失，提高樹(shù)木成活率．
（2）移栽時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部，讓根部更加通風(fēng)透氣，有利于根細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用．
（3）給樹(shù)木輸送各種營(yíng)養(yǎng)液，其中重要的作用之一是促進(jìn)根細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，盡快長(zhǎng)出新根．
（4）給植物打針輸液就是在枝干上用針頭由上向下刺45度的斜孔至木質(zhì)部，此過(guò)程中針頭要刺入木質(zhì)部的主要原因是木質(zhì)部中有專(zhuān)門(mén)運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管管．
（5）栽種眾多的綠色植物，不僅美化了環(huán)境，還能通過(guò)綠色植物的光合作用吸收空氣中的二氧化碳，降低溫室氣體的含量．調(diào)節(jié)了生物圈中的碳-氧平衡．
（6）城市生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較低，如果要提高谷城城市生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力，除增大綠地面積之外，在綠化時(shí)還應(yīng)該注意增加生物種類(lèi)的多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖示植物部分生理活動(dòng)示意圖，a、b、c分別表示某種物質(zhì)，請(qǐng)分析回答
（1）若a表示水蒸氣，則a是由綠色植物進(jìn)行蒸騰作用散失的
（2）若該圖表示綠色植物進(jìn)行光合作用，制造了果實(shí)中的物質(zhì)c，則c代表有機(jī)物；請(qǐng)你寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣．據(jù)此表達(dá)式，為了提高果實(shí)的產(chǎn)量，在封閉大棚中可以適當(dāng)提高b（填“a”或“b”）的濃度．
（3）若a氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則該圖表示的是綠色植物進(jìn)行呼吸作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．待在實(shí)驗(yàn)室里，廢寢忘食地用顯微鏡觀(guān)察各種植物的不同部位…終于得出“細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位”結(jié)論的生物學(xué)家是（　　）
A．施旺B．羅伯特?胡克C．施萊登D．袁隆平

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某果園的蘋(píng)果樹(shù)品質(zhì)差，產(chǎn)量低，果農(nóng)想盡快更換為優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)蘋(píng)果樹(shù)，你的合理化建議是（　�。�
A．種子繁殖B．果枝嫁接C．果枝扦插D．幼苗換栽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如表是某同學(xué)在做“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)記錄，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明（　�。�
試管加入物質(zhì)溫度加入碘液
1淀粉糊+唾液37℃不變藍(lán)
2淀粉糊+唾液0℃變藍(lán)
A．食物中的淀粉只能在口腔消化B．酶的消化作用需要充分的攪拌
C．酶的消化作用需要適宜的溫度D．唾液淀粉酶不能消化脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．孟德?tīng)枌⒏咔o豌豆與矮莖豌豆雜交，子一代全部都是高莖（基因組成為Dd），則親代豌豆體細(xì)胞的基因組成分別是（　�。�
A．DD ddB．DD DDC．dd ddD．Dd DD

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．從生命的起源和進(jìn)化的角度來(lái)分析，原始生命誕生的重要標(biāo)志是（　�。�
A．簡(jiǎn)單有機(jī)物的形成B．有原始的新陳代謝，能進(jìn)行繁殖
C．原始大氣的形成D．原始海洋的形成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)元胞體 集中的地方；人腦與軀體、內(nèi)臟聯(lián)系的通道是脊髓中的白質(zhì)．
（2）人形成視覺(jué)的感受器是[③]視網(wǎng)膜．長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，就會(huì)導(dǎo)致眼的[①]晶狀體過(guò)度變長(zhǎng)，形成近視．
（3）有的失明者，經(jīng)檢查眼球的結(jié)構(gòu)完整無(wú)損，但是看不見(jiàn)周?chē)奈矬w．請(qǐng)你推斷，原因可能是視神經(jīng)或視覺(jué)中樞發(fā)生了病變．
（4）腎臟產(chǎn)生的尿液通過(guò)[④]輸尿管流入膀胱．尿液貯存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射，請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：⑤→⑦→B→⑧→⑥．
（5）某人由于脊髓某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的⑩（填序號(hào)）．
（6）人類(lèi)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的最突出特征是能夠?qū)φZ(yǔ)言和文字的刺激建立條件反射．
（7）吃梅止渴、望梅止渴、談梅止渴三個(gè)反射活動(dòng)中，與縮手反射屬于同一類(lèi)型的是吃梅止渴，屬于人類(lèi)特有的反射活動(dòng)的是談梅止渴．

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