某生物科技活動小組人員對本校同學的雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進行抽樣調查,得到下表數(shù)據(jù).請根據(jù)表中的內容及所學的相關知識解答問題.
組別 婚配方式 被調查家庭數(shù) 子女
單眼皮 雙眼皮
第一組 單眼皮×單眼皮 48 58 0
第二組 雙眼皮×雙眼皮 85 24 70
第三組 雙眼皮×單眼皮 162 54 126(1)表格中所涉及的有單眼皮與雙眼皮,在遺傳學上稱為
 

(2)父母都是雙眼皮,而子女出現(xiàn)單眼皮,此現(xiàn)象稱為
 
,父母都是單眼皮,子女也是單眼皮,此現(xiàn)象稱為
 

(3)根據(jù)第一組的數(shù)據(jù),你判斷眼皮的顯性性狀是
 

(4)如果用A表示控制眼皮顯性性狀的基因.a表示控制眼皮隱性性狀的基因.那么決定親代雙眼皮性狀的基因組成有
 

(5)在第二組中,父母的性狀相同,但子女中出現(xiàn)了與雙親不同的性狀,分析產生這種現(xiàn)象的原因
 

(6)如果第一組中的一位母親實施了雙眼皮美容手術,假設她再生育一個女兒,該女兒具有雙眼皮的幾率為
 

(7)在第三組家庭中的一對夫婦,第1個孩子是單眼皮,該夫婦再生一個孩子單眼皮的幾率是
 

(8)在這些家庭中,孩子的性狀與父母相同,這種子代與親代在性狀上的相似性叫做
 
;有些家庭孩子的性狀與父母不同,這種子代與親代在形狀上的差異叫做
 

(9)父母控制性狀的基因是以
 
為“橋梁”傳遞給子女的.
分析:生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分,判斷生物的相對性狀依靠表現(xiàn)規(guī)律判斷顯性性狀和隱性性狀.當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
解答:解:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,人的眼皮的單雙是人體的形態(tài)特征,屬于性狀.
(2)生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異.父母為雙眼皮,而子女為單眼皮,這表現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性,屬于變異現(xiàn)象;父母為雙眼皮,子女也為雙眼皮,這表現(xiàn)了親子代之間在性狀上的相似性,屬于遺傳現(xiàn)象.
(3)依靠表現(xiàn)規(guī)律判斷顯性性狀和隱性性狀,親代性狀不同時,親代的性狀在后代表現(xiàn)出來是顯性性狀,親代的性狀在后代沒有表現(xiàn)出來是隱性性狀,親代性狀相同時,親代的性狀在后代表現(xiàn)出來是顯性性狀,后代中新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀,表中第一組數(shù)據(jù)顯示:在父母都是單眼皮的情況下,后代中均為單眼皮的個體,沒有出現(xiàn)雙眼皮,因此單眼皮是隱性性狀,雙眼皮是顯性性狀.
(4)生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當細胞內控制某種性狀的一對基因,一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來;當控制某種性狀的基因都是隱性基因時,才會表現(xiàn)出隱性性狀.如果用A表示控制眼皮顯性性狀的基因.a表示控制眼皮隱性性狀的基因.那么決定親代雙眼皮性狀的基因組成有AA和Aa.
(5)雙親雙眼皮的基因組成均為Aa,在產生生殖細胞是Aa進行了分離,形成受精卵時,出現(xiàn)了a與a的重組,子代中能產生aa的基因組合,因而會出現(xiàn)單眼皮的個體,在第二組中,父母的性狀相同,但子女中出現(xiàn)了與雙親不同的性狀,分析產生這種現(xiàn)象的原因雙親雙眼皮的基因組成均為Aa,在遺傳過程中,出現(xiàn)了基因的分離與重組.
(6)如果第一組中的一位母親實施了雙眼皮美容手術,產生的變異是由環(huán)境引起的屬于不遺傳的變異,不能傳給后代,她再生育一個女兒,該女兒具有雙眼皮的幾率為0.
(7)成對的基因若一個是顯性、一個是隱性時,隱性基因控制的性狀不表現(xiàn),因此若用A表示眼皮顯性性狀的基因,a表示眼皮隱性性狀的基因,子女的單雙眼皮的比例約為1:3,且親代都為雙眼皮,那么決定親代雙眼皮性狀的基因組成有兩種情況:AA或Aa.故該夫婦再生一個孩子單眼皮的幾率是25%.精英家教網(wǎng)
(8)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異.兒子的性狀與父母相同,這種子代與親代在性狀上的相似性叫做遺傳;女兒的性狀與父母不同,這種子代與親代在性狀上的差異叫做變異.
(9)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.因此父母的性狀是通過生殖細胞把控制性狀的基因傳遞給子女的.
故答案為:(1)性狀、(2)變異、遺傳(3)雙眼皮
(4)AA和Aa  (5)雙親雙眼皮的基因組成均為Aa,在遺傳過程中,出現(xiàn)了基因的分離與重組  (6)0
(7)25%(8)遺傳、變異(9)生殖細胞
點評:本題考查學生對性狀的遺傳規(guī)律的理解,考查學生利用遺傳圖解解釋生物遺傳現(xiàn)象的能力.考查學生分析問題解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

某中學生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內的消化”時,進行了以下實驗.你回答下列問題:

試管編號 1 2 3 4 5
饅頭塊或碎屑 碎屑 碎屑 饅頭塊 碎屑 碎屑量
清水或唾液 2mL唾液 A 2mL唾液 2mL唾液 2mL唾液
震蕩后水浴 37℃,10分鐘 100℃,10分鐘 4℃,10分鐘
加碘液的現(xiàn)象 不變藍 變藍 變藍 變藍 變藍(1)為探究唾液對淀粉的消化作用,在2號試管的A處應加入
2ml清水
2ml清水

(2)以1與3號試管為對照,作出的假設是
饅頭的消化需要牙齒的咀嚼和舌的攪拌
饅頭的消化需要牙齒的咀嚼和舌的攪拌

(3)若以1、4、5號試管為一組實驗,實驗中的變量是
溫度
溫度
;得出的結論是
唾液對淀粉的消化需要適宜的溫度
唾液對淀粉的消化需要適宜的溫度

(4)淀粉在人體內被徹底消化需要哪些消化液的作用?答:
唾液、腸液、胰液
唾液、腸液、胰液

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科目:初中生物 來源: 題型:

某校生物科技小組在探究“各種環(huán)境中的細菌和真菌”的活動中,設計了如下探究實驗:分別將等量的牛奶煮沸,倒入兩個經過滅菌處理的、大小相同的錐形瓶A和B中,冷卻至室溫,A瓶中放入新鮮的花園土,B瓶中放人等量的經高溫處理的花園土.兩錐形瓶口均用消過毒的棉花堵。ㄈ鐖D),每日觀察牛奶的情況.
(1)該實驗探究的問題是
 

(2)實驗前,將牛奶煮沸的原因是
 

(3)牛奶在這個實驗中的作用是(填字母)
 

A.提供有機物   B.提供生存空間   C.提供氧氣   D.提供適宜的溫度
(4)實驗結束時,錐形瓶
 
中的牛奶會變質,原因是
 

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年湖北省黃岡市晉梅中學七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

某中學生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內的消化”時,進行了以下實驗.你回答下列問題:
試管編號12345
饅頭塊或碎屑碎屑碎屑饅頭塊碎屑碎屑量
清水或唾液2mL唾液A2mL唾液2mL唾液2mL唾液
震蕩后水浴37℃,10分鐘100℃,10分鐘4℃,10分鐘
加碘液的現(xiàn)象不變藍變藍變藍變藍變藍
(1)為探究唾液對淀粉的消化作用,在2號試管的A處應加入______.
(2)以1與3號試管為對照,作出的假設是______.
(3)若以1、4、5號試管為一組實驗,實驗中的變量是______;得出的結論是______.
(4)淀粉在人體內被徹底消化需要哪些消化液的作用?答:______.

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