萌發(fā)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下列操作步驟回答有關(guān)問(wèn)題。
在4個(gè)潔凈的罐頭瓶上分別貼上1、2、3、4的標(biāo)簽,在4個(gè)瓶底各鋪兩張餐巾紙,在餐巾紙上均勻地放上10粒種子,按照下表中的處理方法操作。

(1)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),能夠萌發(fā)的是________號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子。
(2)其他瓶?jī)?nèi)的種子不能萌發(fā)的原因分別是_____________ ;________________;_________________。
(3)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),要特別注意設(shè)計(jì)中的常規(guī)原則,如                      原則和對(duì)照性原則。
(4)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了種子萌發(fā)所需要的_________條件。
(5)除上述條件外,你認(rèn)為還應(yīng)補(bǔ)充哪些方法更能全面說(shuō)明種子萌發(fā)所需要的條件(寫出一種方法即可)。__________________________________________。

(1)2
(2)沒有水分 水分太多 溫度太低
(3)單一變量
(4)外界
(5)考慮種子的內(nèi)因,如死種子和活種子的對(duì)照。
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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2005?三明)為了探究空氣和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,王平同學(xué)設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn):他將3粒具有萌發(fā)能力的黃豆種子固定在筷子的不同位 置上,放入裝有水的杯中,使得A處種子完全暴露在空氣中,B處種子只有一半浸在水中,C處種子完全浸沒在水中,并將該裝置放置在溫度適宜的地方(如圖所示).請(qǐng)你分析:
    (1)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是
    空氣
    空氣
    水分
    水分
    ;
    (2)幾天后,若只觀察到B處種子萌發(fā),而A、C處種子都不萌發(fā).你將得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
    種子萌發(fā)需要充足的空氣和一定的水分
    種子萌發(fā)需要充足的空氣和一定的水分
    ;
    (3)王平把他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果跟同學(xué)們作了交流,可是很多同學(xué)認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)具有偶然性.為了減少該實(shí)驗(yàn)的偶然性,請(qǐng)你為王平的實(shí)驗(yàn)方案提一點(diǎn)改進(jìn)意見.
    增加實(shí)驗(yàn)次數(shù)(增加實(shí)驗(yàn)組數(shù))
    增加實(shí)驗(yàn)次數(shù)(增加實(shí)驗(yàn)組數(shù))
    ;
    (4)王平若用大米替代黃豆種子來(lái)進(jìn)行上述探究實(shí)驗(yàn),是否合理?請(qǐng)說(shuō)明理由.
    答:
    不合理
    不合理
    ,理由是:
    種子的胚不完整
    種子的胚不完整

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    (2012?婁底)隨便丟棄廢電池會(huì)污染環(huán)境,對(duì)多種生物和人都有危害.因?yàn)殡姵乩锩婧卸喾N化學(xué)物質(zhì),有的還含有汞、銀、鎘等重金屬.小剛同學(xué)為了使周圍的人能關(guān)注這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),以事實(shí)說(shuō)明廢電池對(duì)生物的影響,下列是他探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程.
      步驟 實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程
      1 將一節(jié)五號(hào)電池破碎,再將電池浸泡在1000毫升的清水中進(jìn)行稀釋2-3天,然后向玻璃瓶中倒入一些電池浸出液
      2 將10粒飽滿的、自身?xiàng)l件完好的黃豆種子,放在上述裝有少許廢電池浸出液的培養(yǎng)皿中
      3 將上述培養(yǎng)皿放在向陽(yáng)溫暖的陽(yáng)臺(tái)上一段時(shí)間
      探究結(jié)果 黃豆種子沒有萌發(fā)請(qǐng)同學(xué)們幫助小剛分析:
      (1)小剛所做的這個(gè)實(shí)驗(yàn),探究的問(wèn)題是什么?
      請(qǐng)你幫他提出問(wèn)題:
      廢電池對(duì)生物有影響嗎?
      廢電池對(duì)生物有影響嗎?

      (2)他做的探究實(shí)驗(yàn)是否存在不足?
      存在不足
      存在不足

      應(yīng)怎樣幫他改進(jìn)?
      用等體積清水與廢電池浸出液對(duì)照,觀察黃豆種子的萌發(fā)情況
      用等體積清水與廢電池浸出液對(duì)照,觀察黃豆種子的萌發(fā)情況

      (3)如果你是小剛,在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,電池廢液如何處理?
      用廢液桶統(tǒng)一收集
      用廢液桶統(tǒng)一收集

      (4)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)控制廢電池危害的根本措施?
      搞好廢電池的回收利用,防止隨意丟棄,提高電池生產(chǎn)的工藝水平
      搞好廢電池的回收利用,防止隨意丟棄,提高電池生產(chǎn)的工藝水平

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      為探究“豌豆種子萌發(fā)是否需要水”,同學(xué)們提出的不同實(shí)驗(yàn)方案如下:
      方案 培養(yǎng)條件 種子數(shù)目 A 23℃ 潮濕 20粒 B 23℃ 潮濕 20粒 0℃ 干燥 20粒 C 23℃ 潮濕 20粒 23℃ 干燥 20粒 D 23℃ 潮濕 1粒 23℃ 干燥 1粒
      (1)A、B、C、D中,正確的設(shè)計(jì)方案是
      C
      C

      (2)請(qǐng)指出其它設(shè)計(jì)方案中的錯(cuò)誤:
      A
      A
      方案的錯(cuò)誤是
      沒有設(shè)置對(duì)照組
      沒有設(shè)置對(duì)照組

      B
      B
      方案的錯(cuò)誤是
      不是單一變量
      不是單一變量

      D
      D
      方案的錯(cuò)誤是
      樣本太小
      樣本太小

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      科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)(南區(qū))七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

      為探究“豌豆種子萌發(fā)是否需要水”,同學(xué)們提出的不同實(shí)驗(yàn)方案如下:(8分)

      方案    培養(yǎng)條件        種子數(shù)目

      A       23℃    潮濕    20粒

      B       23℃    潮濕    20粒

              0℃      干燥    20粒

      C       23℃    潮濕    20粒

              23℃     干燥    20粒

      D       23℃    潮濕    1粒

              23℃     干燥    1粒

      (1)A、B、C、D中,正確的設(shè)計(jì)方案是______________。

      (2)請(qǐng)指出其它設(shè)計(jì)方案中的錯(cuò)誤:

      ____________方案的錯(cuò)誤是______________________。

      ____________方案的錯(cuò)誤是______________________。

      ____________方案的錯(cuò)誤是______________________。

       

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      同步練習(xí)冊(cè)答案

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