某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）裝置A，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及說(shuō)明的問(wèn)題是： ；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的 ，水分是通過(guò)葉片上的氣孔散失的．實(shí)驗(yàn)選用黑的塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行 作用而影響實(shí)驗(yàn)效果．

（2）裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了 ，為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組，該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正； ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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接種卡介苗可以有效預(yù)防結(jié)核病，其原因是 （ ）

A.卡介苗在人體內(nèi)能激活人體的吞噬細(xì)胞，將結(jié)核桿菌吞噬了

B.接種卡介苗后能使人在不發(fā)病的情況下，產(chǎn)生低抗結(jié)核桿菌的抗體

C.卡介苗能提高人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)，增強(qiáng)抵抗力

D.卡介苗進(jìn)入人體后能直接消滅侵入人體的結(jié)核桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：判斷題

“壁虎斷尾”是防御行為。 ( )

A．正確 B.錯(cuò)誤

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下列生物中，屬于魚(yú)類(lèi)的是 ( )

A.甲魚(yú) B.鱷魚(yú) C.娃娃魚(yú) D.海馬

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下列屬于人類(lèi)特有的反射活動(dòng)的是 ( )

A．梅子的酸味刺激，引起唾液分泌

B.見(jiàn)到酸梅就分泌唾液

C．談?wù)撍崦芬惨鹜僖悍置?

D.吃到酸梅就分泌唾液

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神八與天宮一號(hào)的成功對(duì)接讓華夏大地一片歡騰，伴隨這次巨大成功的還有番茄試管苗空間開(kāi)花結(jié)實(shí)的實(shí)驗(yàn)．8瓶矮化的番茄試管苗在太空中茁壯成長(zhǎng)，其中5株開(kāi)花結(jié)果，一個(gè)果實(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)紅．下列敘述不正確的是

A．這些番茄試管苗都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來(lái)的

B．這些番茄苗都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)

C．它們的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→生物體

D．番茄苗都是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織等組成

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下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．鯽魚(yú)身體呈流線形是其對(duì)水生生活的適應(yīng)

B．具有角質(zhì)的鱗是蛇適應(yīng)陸地生活的重要特征

C．身體分頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動(dòng)物的共同特點(diǎn)

D．身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點(diǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：填空題

消化系統(tǒng)是由 和 組成的。

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具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的 ，有的群體中還形成 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案