親代與子代，子代與子代個體之間的差異叫________,可分為___________和________兩種。某對色覺正常的夫婦生下一 色盲的兒子，這種變異是由______改變引起的，叫做________。

變異,可遺傳的變異、不可遺傳的變異。遺傳物質，可遺傳的變異。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?威海）人們很早以前就觀察到生物親子代之間存在著遺傳現(xiàn)象，但卻長期被“究竟什么是遺傳物質”的問題所困擾．下面我們就循著科學家的足跡，按照從宏觀到微觀的順序，去揭開遺傳物質的“面紗”．
（1）科學家將甲羊的乳腺細胞核注入到乙羊的去核卵細胞中，然后植入丙羊的子宮內，培育出克隆羊．克隆羊的長相幾乎與甲羊一模一樣，由此說明遺傳物質存在于
細胞核
細胞核
中．
（2）由于遺傳性狀在前后代能保持一定的穩(wěn)定性，因此，科學家推測遺傳物質在前后代也應該保持相對穩(wěn)定．在觀察細胞分裂過程中，科學家發(fā)現(xiàn)
染色體
染色體
的形態(tài)和數(shù)目在前后代保持穩(wěn)定，因而推測該物質可能是遺傳物質．科學研究表明，該物質由蛋白質和DNA兩種成分組成．什么是遺傳物質仍是謎團．
（3）赫爾希和蔡斯兩位科學家做了如圖所示的“噬菌體侵染細菌”實驗．

分析該實驗可知，噬菌體的
蛋白質
蛋白質
并沒有進入細菌細胞內，卻在細菌細胞內繁殖出與親代一樣的子代噬菌體，該實驗說明
DNA
DNA
是遺傳物質．
（4）美國科研小組將大鼠生長素基因轉入小鼠的受精卵內，然后將該受精卵移植到小鼠的輸卵管，培育出轉基因超級鼠．該實驗說明，生物的性狀是由
基因
基因
控制的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示桑蠶的不同發(fā)育時期，請回答下列問題：
（1）從整個過程來看，家蠶的個體發(fā)育屬于
 
．
（2）課外養(yǎng)蠶小組的同學發(fā)現(xiàn)，蠶的幼蟲有的是黃足的，有的是白足的，這種現(xiàn)象生物學成為
 
．黃足蠶結黃繭，白足蠶結白繭．“作繭自縛”這種行為是由
 
決定的．
（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學選擇不同性狀的幼蠶進行實驗，結果如下表：
<label id="i6zkw"><xmp id="i6zkw"><label id="i6zkw"></label>
    


    
組合
親代性狀
子一代性狀
    

    
1
黃足×黃足
黃足
    

    
2
黃足×黃足
黃足、白足
    

    
3
白足×白足
白足則根據(jù)組合
     
    可以判斷，這對相對性狀中
     
    是隱性性狀．
    （4）為了測定基因型，從理論上較為合理的方法是：選用
     
    交配，根據(jù)產(chǎn)生后代蠶足的性狀即可判斷．若產(chǎn)生的后代全是黃足蠶，則親代蠶的基因組成（相對性狀的基因用A、a表示）可能是
     
    ；若產(chǎn)生的后代既有黃足蠶又有白足蠶，則親代蠶的基因組成可能是
     
    ，其子代黃足蠶和白足蠶的比例是
     
    ．
    （5）2008年，我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉移到桑蠶的體內，培育出吐綠色熒光蠶絲的新品種．這項現(xiàn)代生物技術稱為
     
    ，這個事例說明基因與性狀的關系是
     
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：期末題
				題型：填空題
			
    

						
    “龍生龍、鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”這句俗語說明生物界普遍存在____現(xiàn)象；“一母生九子，連母十個樣”這句俗語說明生物界普遍存在____現(xiàn)象。通過遺傳，子代保持了與親代相同的____；通過變異，促進生物由____到____，由____到____不斷地進化，從而產(chǎn)生新的____ 。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2013年福建省漳州市云霄縣城關中學初中生物知識競賽試卷（解析版）
				題型：填空題
			
    

						
    人們很早以前就觀察到生物親子代之間存在著遺傳現(xiàn)象，但卻長期被“究竟什么是遺傳物質”的問題所困擾．下面我們就循著科學家的足跡，按照從宏觀到微觀的順序，去揭開遺傳物質的“面紗”．
    （1）科學家將甲羊的乳腺細胞核注入到乙羊的去核卵細胞中，然后植入丙羊的子宮內，培育出克隆羊．克隆羊的長相幾乎與甲羊一模一樣，由此說明遺傳物質存在于    中．
    （2）由于遺傳性狀在前后代能保持一定的穩(wěn)定性，因此，科學家推測遺傳物質在前后代也應該保持相對穩(wěn)定．在觀察細胞分裂過程中，科學家發(fā)現(xiàn)    的形態(tài)和數(shù)目在前后代保持穩(wěn)定，因而推測該物質可能是遺傳物質．科學研究表明，該物質由蛋白質和DNA兩種成分組成．什么是遺傳物質仍是謎團．
    （3）赫爾希和蔡斯兩位科學家做了如圖所示的“噬菌體侵染細菌”實驗．

    分析該實驗可知，噬菌體的    并沒有進入細菌細胞內，卻在細菌細胞內繁殖出與親代一樣的子代噬菌體，該實驗說明    是遺傳物質．
    （4）美國科研小組將大鼠生長素基因轉入小鼠的受精卵內，然后將該受精卵移植到小鼠的輸卵管，培育出轉基因超級鼠．該實驗說明，生物的性狀是由    控制的．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2012年山東省威海市中考生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			
    

						
    人們很早以前就觀察到生物親子代之間存在著遺傳現(xiàn)象，但卻長期被“究竟什么是遺傳物質”的問題所困擾．下面我們就循著科學家的足跡，按照從宏觀到微觀的順序，去揭開遺傳物質的“面紗”．
    （1）科學家將甲羊的乳腺細胞核注入到乙羊的去核卵細胞中，然后植入丙羊的子宮內，培育出克隆羊．克隆羊的長相幾乎與甲羊一模一樣，由此說明遺傳物質存在于    中．
    （2）由于遺傳性狀在前后代能保持一定的穩(wěn)定性，因此，科學家推測遺傳物質在前后代也應該保持相對穩(wěn)定．在觀察細胞分裂過程中，科學家發(fā)現(xiàn)    的形態(tài)和數(shù)目在前后代保持穩(wěn)定，因而推測該物質可能是遺傳物質．科學研究表明，該物質由蛋白質和DNA兩種成分組成．什么是遺傳物質仍是謎團．
    （3）赫爾希和蔡斯兩位科學家做了如圖所示的“噬菌體侵染細菌”實驗．

    分析該實驗可知，噬菌體的    并沒有進入細菌細胞內，卻在細菌細胞內繁殖出與親代一樣的子代噬菌體，該實驗說明    是遺傳物質．
    （4）美國科研小組將大鼠生長素基因轉入小鼠的受精卵內，然后將該受精卵移植到小鼠的輸卵管，培育出轉基因超級鼠．該實驗說明，生物的性狀是由    控制的．
    

			
    

			
    
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