A. | 每分鐘進(jìn)或出肺的氣體總量 | |
B. | 每分鐘進(jìn)和出肺的氣體總量 | |
C. | 肺泡通氣量=(潮氣量一殘氣量)×呼吸頻率 | |
D. | 每分鐘吸入肺泡的新鮮空氣量 | |
E. | 盡力做深快呼吸,每分鐘所能吸人或呼出的最大氣量 |
分析 肺泡通氣量是指每分鐘吸入或呼出肺泡的氣體總量,它是與直接進(jìn)行氣體交換的有效通氣量.氣體進(jìn)出肺泡必經(jīng)呼吸道,呼吸道內(nèi)氣體不能與血液進(jìn)行氣體交換,構(gòu)成解剖無(wú)效腔.
解答 解:正常呼吸中,呼吸性細(xì)支氣管以上的氣道僅起氣體傳導(dǎo)作用,不參與肺泡氣體交換,是為解剖無(wú)效腔或死腔;部分進(jìn)入肺泡的氣體因無(wú)相應(yīng)的肺泡毛細(xì)血管血流與之進(jìn)行氣體交換,則亦無(wú)法進(jìn)行氣體交換,是為肺泡無(wú)效腔),解剖無(wú)效腔和肺泡無(wú)效腔合稱生理無(wú)效腔(生理死腔),不能進(jìn)行氣體交換的這部分氣體稱為死腔通氣.正常情況下,因通氣/血流比例正常,肺泡死腔量極小,可忽略不計(jì),因此生理死腔量基本等于解剖死腔量.解剖死腔量一般變化不大(除支氣管擴(kuò)張以外),故生理死腔量變化主要反映肺泡死腔量的變化.因此肺泡通氣量是指每分鐘吸人或呼出肺泡的氣體總量,它是與直接進(jìn)行氣體交換的有效通氣量.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 熟知肺泡通氣量的概念是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | B. | 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 | ||
C. | 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮 | D. | 肱二頭肌和肱三頭肌都舒張 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物都能運(yùn)動(dòng) | B. | 生物都由細(xì)胞構(gòu)成 | ||
C. | 生物都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) | D. | 生物都必須生活在水中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺泡通氣量增加 | B. | 肺血流量減少 | ||
C. | 肺泡無(wú)效腔增大 | D. | 發(fā)生功能性動(dòng)-靜脈短路 | ||
E. | 使肺換氣效率提高 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①關(guān)節(jié)頭 ②關(guān)節(jié)囊 ③關(guān)節(jié)腔 ④關(guān)節(jié)窩 | |
B. | ①關(guān)節(jié)囊 ②關(guān)節(jié)腔 ③關(guān)節(jié)窩 ④關(guān)節(jié)頭 | |
C. | ①關(guān)節(jié)腔 ②關(guān)節(jié)窩 ③關(guān)節(jié)頭 ④關(guān)節(jié)囊 | |
D. | ①關(guān)節(jié)窩 ②關(guān)節(jié)頭 ③關(guān)節(jié)囊 ④關(guān)節(jié)腔 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵數(shù)目減少4個(gè) | B. | 氨基和羧基分別增加4個(gè) | ||
C. | 氫原子數(shù)目增加8個(gè) | D. | 氧原子數(shù)目增加2個(gè) |
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