13．下列現(xiàn)象，不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的一項(xiàng)是（　�。�
A．魚(yú)兒生活在水中B．蚯蚓疏松土壤
C．旗形樹(shù)的樹(shù)冠像一面旗幟D．葵花朵朵向太陽(yáng)

分析 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為．據(jù)此解答．

解答 解：A、魚(yú)兒離不開(kāi)水，這是因?yàn)樗鼈冇闽w在水中吸收溶解在水中的氧氣，體現(xiàn)了生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生存環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)．
B、蚯蚓能疏松土壤，表明生物能影響環(huán)境，不是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．
C、旗形樹(shù)的樹(shù)冠像一面旗幟，是長(zhǎng)期吹單一定向風(fēng)形成的，是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．
D、“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的是生物（葵花）能對(duì)外界的刺激（太陽(yáng)）做出反應(yīng)（向太陽(yáng)），因此葵花朵朵向太陽(yáng)，表明生物的生活需要陽(yáng)光．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．為了使大棚種植的番茄生長(zhǎng)得更好，可采取的有效措施包括（　�。�
A．維持適宜的溫度B．定時(shí)通風(fēng)
C．加裝綠色燈管補(bǔ)光D．定期施用有機(jī)肥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖Ⅰ表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖Ⅱ表示某條生物鏈中的四類生物的相對(duì)數(shù)量．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖Ⅰ所示的食物網(wǎng)由5條食物鏈組成．請(qǐng)任意寫(xiě)出其中的一條食物鏈草→鼠→狐（或草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→兔→狐；草→兔→鷹）．
（2）圖Ⅰ所示的生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是草消費(fèi)者是鼠、蛇、鷹、兔、狐除此之外，要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)包括包括分解者和非生物部分．
（3）圖Ⅰ的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹．
（4）若圖Ⅱ表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈，則②對(duì)應(yīng)的生物是蛇．
（5）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖Ⅰ所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)（填“強(qiáng)”或“弱”）．
（6）一般情況下，圖Ⅰ所示的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．將下列問(wèn)題答案的序號(hào)填寫(xiě)在相關(guān)問(wèn)題之后：
（1）渦蟲(chóng)比珊瑚蟲(chóng)高等之處：②身體呈兩側(cè)對(duì)稱．
（2）蛔蟲(chóng)比渦蟲(chóng)高等之處：①有口有肛門(mén)．
（3）蜥蜴比青蛙高等之處：③生殖和發(fā)育脫離了水的限制．
①有口有肛門(mén)；②身體呈兩側(cè)對(duì)稱；③生殖和發(fā)育脫離了水的限制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．若某植株的一葉片的主脈被切斷（如甲葉），另一葉片正面和背面貼上錫箔（如乙葉）；在陽(yáng)光下照射4小時(shí)，經(jīng)水浴加熱酒精脫色后用碘液處理，A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)黑色，錫箔C的位置不呈藍(lán)黑色．以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（　�。�
A．水和二氧化碳B．葉綠體和光C．水和葉綠體D．水和光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，卵黃外面的卵白，含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和大量水分，供胚胎發(fā)育的需要．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．根椐如圖回答下列問(wèn)題：
（1）該圖共有5條食物鏈．
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈．草→鼠→蛇→鷹．
（3）若上圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的成份是分解者和非生物部分．
（4）若圖通過(guò)你的填充已成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，那么在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)叫生態(tài)平衡．
（5）食物網(wǎng)中，數(shù)量最多和最少的生物各是草、鷹．
（6）鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系，一種是捕食關(guān)系，另一種競(jìng)爭(zhēng)是關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)--------反射弧，它包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng) 和效應(yīng)器五個(gè)組成部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下面是某生物小組探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響的實(shí)驗(yàn)，表格所示為實(shí)驗(yàn)時(shí)的部分記錄．請(qǐng)據(jù)表回答：
水量（ml）水溫
℃		水質(zhì)蝌蚪數(shù)飼料蝌蚪
發(fā)育數(shù)
A50022池塘水1加甲狀腺激素的飼料
B50022自來(lái)水1等量的不加甲狀腺激素的飼料
（1）請(qǐng)指出該方案的明顯缺陷：水質(zhì)不同，蝌蚪數(shù)一只，數(shù)量太少
（2）請(qǐng)針對(duì)以上不足之處加以修改．
（3）如果實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑漳阈薷暮蟮姆桨高M(jìn)行，預(yù)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快
（4）第⑤步中，在A缸加入少量甲狀腺激素制劑而B(niǎo)缸不加的原因是形成對(duì)照
（5）得出結(jié)論：甲狀腺激素有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用
（6）如果要進(jìn)一步說(shuō)明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是選擇生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的一組蝌蚪，切除甲狀腺（或切除甲狀腺，不飼喂甲狀腺激素），觀察其現(xiàn)象．

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