在同一次的實(shí)驗(yàn)中，為了提高研究效率可以有多個(gè)變量． ．
在同一次實(shí)驗(yàn)中，可設(shè)置多組對照實(shí)驗(yàn)，每組對照實(shí)驗(yàn)都有一個(gè)變量，因此在在同一次的實(shí)驗(yàn)中，是可以有多個(gè)變量的．例如在探究種子萌發(fā)的外界條件時(shí)，分別以水、空氣和溫度為變量，設(shè)置了三組對照實(shí)驗(yàn)，在這次實(shí)驗(yàn)中就有三個(gè)變量，這樣做的目的是為了提高實(shí)驗(yàn)的效率．
故答案為：√
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

英國醫(yī)生哈維是血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)者，他在前人工作的基礎(chǔ)上曾做過下列研究：
假設(shè)與計(jì)算：如果心室容納的血液是56.8克，心跳每分鐘72次，則一小時(shí)由心臟壓出的血液應(yīng)為245.4千克，相當(dāng)于人體重的三、四倍；
活動與觀察：用絲帶扎緊人的上臂時(shí)，發(fā)現(xiàn)絲帶靠肘的一端有血管鼓起，在近肩部的一端也有血管鼓起；
實(shí)驗(yàn)與探究：用探針從離體心臟的右心室伸入肺動脈，可以通暢地進(jìn)入肺，用探針從大靜脈伸入右心房，再入右心室，也很暢通；用探針從肺動脈伸入右心室很困難，從右心室伸入右心房也受到阻礙．
根據(jù)上述資料回答問題：
（1）哈維從計(jì)算中發(fā)現(xiàn)，如此大的血量絕不可能是同一時(shí)間由消化道吸收的營養(yǎng)物質(zhì)變成的，也不可能是同一時(shí)間內(nèi)靜脈所儲存的，由此斷定血液在體內(nèi)必定是
循環(huán)（或循環(huán)流動）
循環(huán)（或循環(huán)流動）
的．
（2）通過觀察可以推斷，絲帶靠肘的一端鼓起的血管是
靜脈
靜脈
，近肩部的一端鼓起的血管是
動脈
動脈
．
（3）對離體心臟結(jié)構(gòu)的研究中發(fā)現(xiàn)，探針很難從肺動脈伸入右心室是因?yàn)橛?!--BA-->
動脈瓣
動脈瓣
的阻礙，探針難以從右心室伸入右心房是因?yàn)橛?!--BA-->
房室瓣
房室瓣
的阻礙．由于它們的存在，保證了血液在心臟中是按
一定方向
一定方向
流動的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在一次研究活動中發(fā)現(xiàn)，同一朵牽�；ǖ幕ò暝谝惶熘畠�(nèi)可能出現(xiàn)顏色變化．清早花的顏色為紅色，上午花的顏色為紫色．下面是該小組同學(xué)在一次小組討論交流中，部分同學(xué)對此現(xiàn)象進(jìn)行解釋的記錄，請你把它補(bǔ)充完整．
（1）小明同學(xué)發(fā)言說，清早花的顏色之所以為紅色；這主要是由于植物在夜晚只進(jìn)行
 
，細(xì)胞中
 
含量較多而形成碳酸，使細(xì)胞液（PH）呈酸性，細(xì)胞中的花青素變紅所致．
（2）小強(qiáng)同學(xué)發(fā)言說，上午花的顏色之所以為紫色，這主要是由于上午隨著光照不斷增強(qiáng)，植物
 
作用不斷增強(qiáng)，細(xì)胞中的上述物質(zhì)的貯存量逐漸
 
，使細(xì)胞液（PH）逐漸呈中性，細(xì)胞中的花青素顏色慢慢加深，最后花的顏色為紫色．
（30）婷婷同學(xué)則用了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明光照是影響牽牛花花瓣顏色的原因．下面是婷婷設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的一部分，請你幫她補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：第一步；清早，選取A，B兩組開花且生長狀況相同的牽牛花．
第二步：將A組植物放在有光照的環(huán)境中，B組植物放在
 
的環(huán)境中，其它的培養(yǎng)條件均相同．
第三步：經(jīng)過一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：放置在
 
環(huán)境中的植物花的顏色變?yōu)樽仙�，放置�?!--BA-->
 
環(huán)境中的植物花的顏色仍為紅色．

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科目：初中生物 來源：2011年浙江省4市中考匯編生物試卷（帶解析） 題型：探究題

某興趣小組同學(xué)探究不同濃度的生長素對促進(jìn)植物扦插枝條生根的影響，實(shí)驗(yàn)材
料為生長狀況相同的楊樹枝條，等量分別插入到不同濃度的生長素溶液和清水中培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)
分四次并在同一實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成。每次實(shí)驗(yàn)直到枝條不再產(chǎn)生根為止，計(jì)算每枝枝條生出根的
平均數(shù)量，結(jié)果如下表所示。請分析回答：


2×10-1g/L
2×10-2g/L
2×10-3g/L
2×10-4g/L
2×10-5g/L
清水
5月26日
0
0
0
1
6
0
5月31日
0
0
0
2
11
0
6月5日
0
1
1
5
13
1
6月10日
0
2
5
6
16
1
⑴本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置清水組的目的是    ；
⑵表中數(shù)據(jù)顯示，用濃度為    的生長素處理后，枝條生根最多；
⑶分析可知，生長素濃度過大時(shí)    （選填“有利于”或“不利于”）枝條的生根；
⑷有同學(xué)分析上表的數(shù)據(jù)后，得出一個(gè)結(jié)論“生長素濃度越低，促進(jìn)生根的作用越明顯”，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論正確嗎？    ，理由是     。

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科目：初中生物 來源：2011年浙江省4市中考匯編生物試卷（解析版） 題型：探究題

某興趣小組同學(xué)探究不同濃度的生長素對促進(jìn)植物扦插枝條生根的影響，實(shí)驗(yàn)材

料為生長狀況相同的楊樹枝條，等量分別插入到不同濃度的生長素溶液和清水中培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)

分四次并在同一實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成。每次實(shí)驗(yàn)直到枝條不再產(chǎn)生根為止，計(jì)算每枝枝條生出根的

平均數(shù)量，結(jié)果如下表所示。請分析回答：

2×10-1g/L

2×10-2g/L

2×10-3g/L

2×10-4g/L

2×10-5g/L

清水

5月26日

0

0

0

1

6

0

5月31日

0

0

0

2

11

0

6月5日

0

1

1

5

13

1

6月10日

0

2

5

6

16

1

⑴本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置清水組的目的是    ；

⑵表中數(shù)據(jù)顯示，用濃度為    的生長素處理后，枝條生根最多；

⑶分析可知，生長素濃度過大時(shí)    （選填“有利于”或“不利于”）枝條的生根；

⑷有同學(xué)分析上表的數(shù)據(jù)后，得出一個(gè)結(jié)論“生長素濃度越低，促進(jìn)生根的作用越明顯”，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論正確嗎？    ，理由是     。

 

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科目：初中生物 來源：2008-2009學(xué)年北京市西城區(qū)七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

英國醫(yī)生哈維是血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)者，他在前人工作的基礎(chǔ)上曾做過下列研究：
假設(shè)與計(jì)算：如果心室容納的血液是56.8克，心跳每分鐘72次，則一小時(shí)由心臟壓出的血液應(yīng)為245.4千克，相當(dāng)于人體重的三、四倍；
活動與觀察：用絲帶扎緊人的上臂時(shí)，發(fā)現(xiàn)絲帶靠肘的一端有血管鼓起，在近肩部的一端也有血管鼓起；
實(shí)驗(yàn)與探究：用探針從離體心臟的右心室伸入肺動脈，可以通暢地進(jìn)入肺，用探針從大靜脈伸入右心房，再入右心室，也很暢通；用探針從肺動脈伸入右心室很困難，從右心室伸入右心房也受到阻礙．
根據(jù)上述資料回答問題：
（1）哈維從計(jì)算中發(fā)現(xiàn)，如此大的血量絕不可能是同一時(shí)間由消化道吸收的營養(yǎng)物質(zhì)變成的，也不可能是同一時(shí)間內(nèi)靜脈所儲存的，由此斷定血液在體內(nèi)必定是______的．
（2）通過觀察可以推斷，絲帶靠肘的一端鼓起的血管是______，近肩部的一端鼓起的血管是______．
（3）對離體心臟結(jié)構(gòu)的研究中發(fā)現(xiàn)，探針很難從肺動脈伸入右心室是因?yàn)橛衉_____的阻礙，探針難以從右心室伸入右心房是因?yàn)橛衉_____的阻礙．由于它們的存在，保證了血液在心臟中是按______流動的．

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