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13．人的眼球有黑色、棕色、藍色、綠色等不同的顏色，主要與下列哪個結構有關（　�。�
A．角膜B．虹膜C．鞏模D．玻璃體

分析 眼球由眼球壁和內容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡膜組成；內膜是含有感光細胞的視網膜；內容物由房水、晶狀體、玻璃體組成．

解答 解：眼球的角膜是無色透明的，鞏膜是白色堅硬的，玻璃體是無色透明的；虹膜中含有許多色素細胞，這些細胞中色素含量的多少決定了虹膜的顏色．色素含量與皮膚顏色是一致的，并且與種族的遺傳有關系．東方人是有色人種，虹膜中色素含量多，所以，眼珠看上去呈黑色；西方人是白色人種，虹膜中色素含量少，基質層中分布有血管，所以，看上去眼珠呈淺藍色．因此人的眼球有黑色、棕色、藍色、綠色等不同的顏色，主要與虹膜有關
故選：B

點評 眼珠的顏色即指虹膜的顏色，不同人種眼珠的顏色決定于虹膜中所含色素量的多少

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．嬰幼兒的消化系統(tǒng)結構與成年人相似，但功能還不完善．下列關于消化系統(tǒng)結構和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成
B．牙齒不參與食物的消化
C．蛋白質在胃中開始被消化
D．小腸是營養(yǎng)物質消化、吸收的主要器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．關于人類的起源和發(fā)展的敘述不正確的是（　�。�
A．人類起源于森林古猿
B．由于森林的大量消失，地下生活的森林古猿向直立行走方向發(fā)展，逐漸進化為人類
C．直立行走，制造工具，產生語言是人類發(fā)展過程中的重大事件
D．人類發(fā)展按時間順序為南方古猿、直立人、能人、智人四個階段

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．青春期應適當增加蛋白質攝入量，下列食物中含有較多蛋白質的是（　　）
A．青菜B．饅頭C．豆?jié){D．肥肉

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．某校生物小組為了探究影響蛙卵孵化的因素，設計并實施了如下兩套實驗方案．兩套方案均采用適宜的、同樣大小的容器，裝足夠的、等量的水，孵化時間相同．
方案1
實驗組別水源水溫（℃）蛙卵數孵出蝌蚪數
A池塘水22～25200192
B自來水10～13200131
（1）根據方案1的實驗結果，B組孵化率較低的影響因素可能是水源或水溫．
方案2
實驗
組別		水源水溫（℃）蛙卵數孵出蝌蚪數
C池塘水22～25200196
D池塘水10～13200124
E自來水22～25200167
F自來水10～13200105
（2）根據方案2的結果，分析下列問題．
①C組與D組相比，C組的孵化率高，說明影響蛙卵孵化的因素是：水溫．
②C組與E組相比，E組的孵化率低，說明影響蛙卵孵化的因素是：水源．
③在上述實驗的基礎上就可以得出影響蛙卵孵化因素的包括：水源和水溫．
（3）比較上述兩個實驗方案，你認為哪個方案更好些？為什么？
方案2更好．原因：方案2是對照實驗，變量唯一．
（4）實驗所用的蛙卵數為200粒，而不是1�；�2粒．這樣做有什么好處？避免實驗的偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．麥苗青青，麥浪滾滾，單子葉作物小麥是人類重要的糧食作物．圖為小麥植株及部分器官的示意圖，請據圖回答．

（1）小麥種子萌發(fā)時，所需營養(yǎng)物質主要來自于[①]胚乳．萌發(fā)后，種子的[③]胚芽發(fā)育成植株的莖和葉．
（2）小麥一生中需求量最大的無機鹽是含氮、磷、鉀三種無機鹽．吸收水和無機鹽的主要部位是在根尖[⑨]成熟區(qū)，該部位適于吸水的主要原因是有大量的根毛，增大了吸收的面積．
（3）開花后，來自花粉的精子與[⑦]胚珠中的卵細胞結合形成受精卵，受精卵將發(fā)育成胚，[⑧]子房將發(fā)育成果實．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．小麗最近總覺得不舒服，去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)每立方米血液中有白細胞18000個（白細胞正常值為每立方米5000～10000個），這種現(xiàn)象說明小麗患有（　　）
A．炎癥B．營養(yǎng)不良C．貧血D．失血過多

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．同學們親自進行科學探究可能會發(fā)現(xiàn)許多生物界的奧秘，請回答下列問題．
（1）科學探究一般包含多個環(huán)節(jié)．請從下列環(huán)節(jié)中，選擇恰當內容填空．【作出假設  提出問題  表達和交流  得出結論  制定計劃  實施計劃】
在捕捉鼠婦時，同學們翻開石塊，發(fā)現(xiàn)石塊下的鼠婦四下奔逃．于是大家想，鼠婦是因為受到驚嚇到處跑呢？還是鼠婦不喜歡“曬太陽”呢？這個過程正是科學探究的一個重要環(huán)節(jié)，叫做提出問題．大家猜測應該是因為鼠婦不喜歡“曬太陽”．這一過程也是科學探究的重要環(huán)節(jié)，叫做作出假設．接下來，大家開始討論該怎樣通過實驗證實自己的猜測，這在科學探究中叫做制定計劃．在此之后，大家就開始制作實驗裝置，進行實驗觀察，并記錄數據．實驗結束后，同學們發(fā)現(xiàn)跟想象的結果不一樣，于是大家各抒己見分析原因，這是科學探究中的表達和交流環(huán)節(jié)．經過多次實驗，最后得到了有規(guī)律的實驗結果，大家根據實驗結果終于找到了答案．這在科學探究中叫做得出結論．
（2）小安同學做了一個實驗，來模擬探究酸雨對大豆種子萌發(fā)的影響，他的實驗方案如下：
①將5個培養(yǎng)皿分別編號為A、B、C、D、E．
②在5個培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布，每個上面放1粒大豆的種子，然后用紗布蓋好．
③他將A、B、C放在室內的書桌上，D和E放在窗臺上．
④每天向A培養(yǎng)皿中噴灑適量清水．
⑤每天向B、C、D、E培養(yǎng)皿中噴灑與清水等量的模擬酸雨溶液，pH分別為6、5、4、3（由食醋和清水配制而成）．
⑥每天定時觀察種子的萌發(fā)情況，并進行記錄．
小安的實驗設計有一些不科學的地方，請你找出其中的錯誤，并幫助他改正．
步驟②中的錯誤應改正為10粒．
步驟③中的錯誤應改正為都放在室內的書桌上．
（3）小華同學喜歡采集各種植物的種子．他用采集到兩種野草種子，做“探究種子發(fā)芽率”的實驗時，他觀察到這樣的現(xiàn)象，甲、乙兩種種子單獨培養(yǎng)，兩種種子都能夠發(fā)芽．當兩種種子放在一起培養(yǎng)時，甲種子能夠正常發(fā)芽，乙種子不發(fā)芽．重復多次都得到同樣的結果，實驗的溫度、水分、空氣等條件都一樣．針對這種實驗現(xiàn)象，同學們提出了下列問題：
①為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
②為什么兩種種子放到一起培養(yǎng)，其中一種種子不發(fā)芽？
③甲種子對乙種子的萌發(fā)有抑制作用嗎？
上述三個問題中，屬于比較好的科學問題是③，請簡要說明理由①②描述不科學，③吻合資料，比較科學．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．為了預防肺結構病的傳播，應該養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣．痰形成的場所是（　�。�
A．鼻腔B．氣管、支氣管C．喉D．肺

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