蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)歷
卵
卵
、
若蟲
若蟲
、
成蟲
成蟲
 三個階段，但沒有
蛹
蛹
這個階段，此發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)．
分析：此題考查的知識點是不完全變態(tài)發(fā)育．解答時可以從蝗蟲的發(fā)育過程方面來切入．
解答：解：完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蠶等．
不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂等．
故答案為：卵、若蟲、成蟲、蛹
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解變態(tài)的發(fā)育特點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為家蠶發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）A、B分別表示雄蛾和雌蛾，C表示
幼蟲
幼蟲
階段，E表示
蛹
蛹
階段．像這樣的發(fā)育過程稱為
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育．
（2）養(yǎng)蠶是為了獲得蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長家蠶發(fā)育的
[C]
[C]
幼蟲
幼蟲
階段．
（3）與家蠶相比，蝗蟲的發(fā)育過程少經(jīng)歷了
蛹
蛹
期．消滅蝗蟲既簡便有效、又能保護環(huán)境的措施是利用天敵進行
生物防治
生物防治
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖為家蠶發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）A、B分別表示雄蛾和雌蛾，C表示______階段，E表示______階段．像這樣的發(fā)育過程稱為______發(fā)育．
（2）養(yǎng)蠶是為了獲得蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長家蠶發(fā)育的____________階段．
（3）與家蠶相比，蝗蟲的發(fā)育過程少經(jīng)歷了______期．消滅蝗蟲既簡便有效、又能保護環(huán)境的措施是利用天敵進行______．

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科目：初中生物 來源：2009-2010學(xué)年河南省洛陽市八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為家蠶發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）A、B分別表示雄蛾和雌蛾，C表示______階段，E表示______階段．像這樣的發(fā)育過程稱為______發(fā)育．
（2）養(yǎng)蠶是為了獲得蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長家蠶發(fā)育的____________階段．
（3）與家蠶相比，蝗蟲的發(fā)育過程少經(jīng)歷了______期．消滅蝗蟲既簡便有效、又能保護環(huán)境的措施是利用天敵進行______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為家蠶發(fā)育過程示意圖．請據(jù)圖回答下列問題

（1）A、B分別表示雄蛾和雌蛾，C表示_______階段，E表示_______階段。像這樣的發(fā)育過程稱為_______發(fā)育。

（2）養(yǎng)蠶是為了獲得蠶絲。要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長家蠶發(fā)育的[    ]_______階段．

（3）與家蠶相比，蝗蟲的發(fā)育過程少經(jīng)歷了______期．消滅蝗蟲既簡便有效、又能保護環(huán)境的措施是利用天敵進行_______。

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