【題目】觀察鯽魚(yú)形態(tài)圖，思考分析，嘗試完成下列問(wèn)題：

（1）鯽魚(yú)有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：①體型呈__型，有利于在游泳時(shí)減少阻力；②體表被覆__，在水中起保護(hù)作用；③身體兩側(cè)有（）__，能感知水流；④運(yùn)動(dòng)器官是__，同時(shí)還起到平衡身體等作用．

（2）若在鯽魚(yú)口的前部滴紅墨水，你會(huì)看到鰓蓋后緣流出的是紅色墨水的現(xiàn)象，這說(shuō)明鯽魚(yú)的呼吸路徑是從__（填寫(xiě)呼吸器官名稱）流向__（填寫(xiě)呼吸器官名稱）．

【答案】 流線 鱗片 4側(cè)線 鰭 口 鰓

【解析】觀圖可知：①背鰭，②鰓蓋，③尾鰭，④側(cè)線，⑤臀鰭，⑥胸鰭，⑦腹鰭。

（1）①魚(yú)的體形成流線形，體表有粘滑的感覺(jué)，可以減少水的阻力。
②體表有鱗片具有保護(hù)作用；用鰓呼吸。
③魚(yú)體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流，測(cè)定方向?yàn)轸~(yú)的感覺(jué)器官。
④鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是游泳，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)來(lái)獲得動(dòng)力。
（2）觀察活魚(yú)，可以看到魚(yú)的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚(yú)在呼吸。魚(yú)用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進(jìn)，經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí)，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，魚(yú)類不停地吞水實(shí)際是在呼吸。所以用吸管吸取一些紅色墨水，滴在鯽魚(yú)口的前部時(shí)，由于魚(yú)類不停地吞水，墨水會(huì)通過(guò)鰓蓋后緣排出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】校生物興趣小組為了研究植物結(jié)構(gòu)和生理活動(dòng)，做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析作答：

(1)將一株長(zhǎng)勢(shì)良好的蠶豆苗放入盛有如圖甲所示的燒杯中，測(cè)得整個(gè)裝置重500克，將其置于太陽(yáng)光下6小時(shí)，再次測(cè)其重量為450克。 該時(shí)間段內(nèi)，蠶豆苗通過(guò)蒸騰作用散失的水分______（選填“大于”等于，，或“小于”10克

(2）用鑷子撕取一小塊蠶豆葉下表皮，將其放在載玻片上的一滴______中，并蓋上蓋玻片、顯微鏡下觀察到如圖乙所示結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)( C)是_______，其開(kāi)閉是由〔b〕_____控制的。通常情況下， 在白天通過(guò)結(jié)構(gòu)〔c〕進(jìn)出植物體的氣體有__________

(3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為保證蠶豆根的正常呼吸，應(yīng)注意及時(shí)給培養(yǎng)液_______

(4}該小組同學(xué)把蠶豆植株放在三種不同單色光下照射，測(cè)得蠶豆植株對(duì)各單色光的吸收值如表丙所示。分析數(shù)據(jù)可知，三種單色光中最有利于光合作用的是________。若只用綠光照射蠶豆植株，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)植株死亡，死亡的原因是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類體溫恒定的主要意義是（ ）

A、增強(qiáng)運(yùn)輸氧氣的能力 B、增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力

C、使體內(nèi)產(chǎn)生的熱量多 D、使體內(nèi)新陳代謝加快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“人有人言，獸有獸語(yǔ)”螞蟻是用哪種“語(yǔ)言”進(jìn)行交流的( )

A. 舞蹈 B. 聲音 C. 氣味 D. 表情

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中相關(guān)的結(jié)構(gòu)名稱：A ， 1 ， 2 ， 3。
（2）某人患急性肺炎，臀部肌肉注射某種藥物，若跟蹤檢查，則先從心臟的發(fā)現(xiàn)這種藥(填寫(xiě)序號(hào)或字母)。
（3）將靜脈血在圖中的流動(dòng)途徑按順序填寫(xiě)完整：→→→(填寫(xiě)序號(hào)和字母)。
（4）人體血液循環(huán)主要分為體循環(huán)和肺循環(huán)，圖中能完整表示出的是循環(huán)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“計(jì)劃生育”是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，據(jù)現(xiàn)有人口狀況，國(guó)家衛(wèi)計(jì)委制定了自2016年起我國(guó)實(shí)施“全面二胎”的政策。某女同學(xué)的父母準(zhǔn)備再生育一個(gè)孩子，得知消息后，該同學(xué)（不能卷舌）很高興，希望父母（均能卷舌）生一個(gè)小弟弟，請(qǐng)分析回答：

（1）遺傳學(xué)上把能卷舌和不能卷舌成為一對(duì) ______________，根據(jù)題干中家庭的遺傳情況可判斷______________（填“能卷舌”或“不能卷舌”）是顯性性狀，該同學(xué)出現(xiàn)與父母不同的不能卷舌的性狀，這種變異屬于________（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異。

（2）若要該同學(xué)美夢(mèng)成真，則完成受精作用的精子的染色體組成為____________，受精作用完成的場(chǎng)所是____________。

（3）若該同學(xué)的父母生育的第二胎是能卷舌，則其基因組成是_________（基因用B，b表示），可見(jiàn)生物的性狀從根本上講是由__________控制的。

（4）該同學(xué)的父母生育的第二胎既是男孩又不能卷舌的概率是______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某家庭白化病的遺傳圖譜,若用A,a分別表示顯性基因和隱性基因,請(qǐng)據(jù)圖分析作答。

(1)人類膚色正常和白化是一對(duì)________性狀,據(jù)圖示可推知,白化是_________性狀。

(2)圖中個(gè)體③的基因型是_________。其表現(xiàn)為白化,說(shuō)明生物的性狀是由_________控制的。

(3)若個(gè)體④是個(gè)男孩,則個(gè)體①為其提供的精子的染色體組成是_________。

(4)個(gè)體④膚色正常的概率是_________。請(qǐng)用遺傳圖解加以說(shuō)明。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖一中能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是〔〕 ， 其分泌的膽汁儲(chǔ)存在膽囊中，最后入小腸。
（2）圖二中能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是〔〕 ， X曲線所代表的物質(zhì)是。
（3）圖二中的C部位在圖一中對(duì)應(yīng)的器官是〔〕 ， 在該器官開(kāi)始消化的物質(zhì)是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中作用的敘述，不正確的是( )

A. 幫助植物傳粉、傳播種子 B. 在維持生態(tài)平衡中起重要作用

C. 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D. 將二氧化碳和水合成有機(jī)物

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