11.鯽魚(yú)的特征中與其游泳相適應(yīng)的有(  )
①身體呈流線型,能減小水對(duì)身體的阻力   
 ②運(yùn)動(dòng)器官是鰭
③軀干部和尾部的擺動(dòng)能產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力
④感覺(jué)器官發(fā)達(dá),特別是視覺(jué)器官發(fā)達(dá),能迅速躲避水中的障礙物.
A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:魚(yú)適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)可以從魚(yú)的體色、體表、體形以及呼吸器官、運(yùn)動(dòng)器官、感覺(jué)器官和沉浮器官幾方面來(lái)考慮.

解答 解:魚(yú)類生活在水中,具有與水生生活相適應(yīng)的特征:①魚(yú)身體的顏色上深下淺為魚(yú)的保護(hù)色.②身體呈流線型中間大兩頭小.③身體表面覆蓋鱗片,保護(hù)身體;鱗片表面有一層粘液,游泳時(shí)減小水的阻力.④身體兩側(cè)有一行側(cè)線,側(cè)線和神經(jīng)相連,主要是測(cè)定方向和感知水流的作用.⑤魚(yú)的身體長(zhǎng)有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚(yú)在水中的運(yùn)動(dòng)器官.⑥魚(yú)用鰓呼吸.⑦體內(nèi)有鰾,主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重,鰾在鰭的協(xié)同下,可以使魚(yú)停留在不同的水層里.可見(jiàn),題干中的④感覺(jué)器官發(fā)達(dá),特別是視覺(jué)器官發(fā)達(dá),能迅速躲避水中的障礙物說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 掌握魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如表中的數(shù)據(jù)表示ABCD四臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù),分析回答問(wèn)題
組別目鏡物鏡
A10×10×
B40×
C16×20×
D16×40×
(1)如果觀察同一標(biāo)本的同一區(qū)域,視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目最少的是D.
(2)在光源相同情況下,如果觀察同一標(biāo)本的同一區(qū)域,視野最亮的是A.
(3)物鏡距離標(biāo)本最近的是D.
(4)物鏡頭最長(zhǎng)的是D.
(5)在使用顯微鏡觀察切片時(shí),視野中既有氣泡又有細(xì)胞,用鑷子尖輕輕地壓動(dòng)蓋玻片,氣泡的變化是A.
A、會(huì)變形、會(huì)移動(dòng)B、會(huì)變形,不移動(dòng)C、不變形,不移動(dòng)D、不變形,會(huì)移動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.小明患了重感冒,發(fā)燒快有一個(gè)星期了,體重明顯下降.原因是他體內(nèi)什么被消耗了(  )
A.糖類B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列動(dòng)物生殖過(guò)程中屬于體外受精的是( 。
A.蜜蜂B.蝗蟲(chóng)C.家鴿D.青蛙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列不屬于生物性狀的是( 。
A.有的人大拇指能向背側(cè)彎曲B.有的茶數(shù)開(kāi)紅花
C.有的玉米是甜的D.石頭的顏色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.關(guān)于病毒的敘述,正確的是( 。
A.具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.能夠獨(dú)立地生活
C.只能在活細(xì)胞中繁殖D.對(duì)人類都是有害的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于菌落的敘述不正確的一項(xiàng)是( 。
A.菌落是同種細(xì)菌大量繁殖的集合體B.菌落是各種細(xì)菌聚集而成的集合體
C.菌落肉眼可見(jiàn)具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)D.菌落可作為菌種鑒定的重要依據(jù)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中從[1]到[2],表示的生理過(guò)程是傳粉.
(2)圖中的[4]是由[2]中的胚珠發(fā)育而來(lái).
(3)在圖中[5]所示的生理過(guò)程中,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自子葉.
(4)菜農(nóng)利用某技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫嫁接.
(5)菜農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥(注:有機(jī)肥中生活著大量的微生物),不但培育了“綠色蔬菜”,而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加.CO2濃度提高的主要原因是微生物分解有機(jī)肥中的有機(jī)物產(chǎn)生了二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖,請(qǐng)看耳的基本結(jié)構(gòu)圖回答:
(1)聽(tīng)覺(jué)感受器位于[⑤]耳蝸中,聽(tīng)覺(jué)的形成在大腦皮層.
(2)感冒以后,病菌可以沿[⑥]咽鼓管進(jìn)入中耳,引起人的中耳炎.
(3)同學(xué)們?cè)谕嫠4螋[時(shí)請(qǐng)勿用手掌煽耳光,以防壓縮空氣沖擊[⑨]鼓膜,導(dǎo)致其破裂而引發(fā)傳導(dǎo)性耳聾.
(4)人除了能用眼感受光的刺激,用耳感受聲音的刺激,還能用鼻感受氣味的刺激,用舌感受味道的刺激,用皮膚 感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案