閱讀材料,回答下列問題閱讀
材料1:我國不僅有豐富多彩的動(dòng)植物資源,而且還有許多種類是世界上獨(dú)一無二的特有種和十分珍貴的稀有物種.已知脊椎動(dòng)物就有667個(gè)特有種,為中國脊椎動(dòng)物總種數(shù)的10.5%,種子植物有5個(gè)特有科,256個(gè)特有屬,17 300種以上的特有種.中國還有一些被稱為“活化石”的珍稀動(dòng)物和植物,如大熊貓、白鰭豚、文昌魚、鸚鵡螺、水杉、銀杏、銀杉等.此外,還有金絲猴、儒艮、藏羚羊、東北虎、朱鹮、褐馬雞、丹頂鶴、綠孔雀、揚(yáng)子鱷、珙桐、紅豆杉、望天樹、金錢松、紅松等稀有物種,這些都是生物資源保護(hù)的重點(diǎn)對(duì)象.
材料2:上世紀(jì)80年代,由于受到巨額利益驅(qū)使,不法分子在可可西里地區(qū)進(jìn)行瘋狂盜獵.可可西里的藏羚羊數(shù)量曾從20萬只銳減到2萬只.1999年,中國歷史上首次由國家發(fā)起的武裝反盜獵行動(dòng)--“可可西里一號(hào)行動(dòng)”打響,藏羚羊分布區(qū)內(nèi)的各自然保護(hù)區(qū)開始了依法保護(hù)藏羚羊的歷程.經(jīng)過10年的反盜獵斗爭,青藏高原的藏羚羊數(shù)量逐漸恢復(fù).據(jù)統(tǒng)計(jì),自1990年以來,中國森林公安共破獲盜獵藏羚羊的案件100余起,收繳藏羚羊皮1.7萬余張,藏羚羊絨1100余公斤,各種槍支300余支,子彈15萬發(fā),各種車輛153輛,抓獲盜獵藏羚羊的犯罪嫌疑人近3000人.目前藏羚羊主要棲息地--羌塘國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的藏羚羊已由保護(hù)前的6萬多只恢復(fù)到約12萬只.
材料3:水葫蘆是我國幾十年前從國外引進(jìn)的一種植物,曾一度的用來凈化污水,但引入我國云南昆明的滇池后,由于水質(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長,幾乎遮蓋了整個(gè)滇池,使很多水生物幾乎絕跡.
請(qǐng)回答下列問題
(1)材料1說明我國具有生物
種類
種類
多樣性的特征,其實(shí)質(zhì)是
基因
基因
的多樣性.
(2)材料2中同時(shí)被稱為植物界的“活化石”和中國鴿子樹的我國特有的珍惜植物是
珙桐
珙桐
.材料表明近年來,我國藏羚羊數(shù)目急劇減少,為保護(hù)藏羚羊采取最有效的措施是
建立藏羚羊自然保護(hù)區(qū)
建立藏羚羊自然保護(hù)區(qū)

(3)材料3表明,水葫蘆引進(jìn)后,滇池的生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞,這種從外地引進(jìn)物種造成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重破壞的現(xiàn)象,在生物學(xué)上稱
外來生物入侵
外來生物入侵
分析:生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
珙桐被稱為植物界的“活化石”和中國鴿子樹.
保護(hù)生物多樣性的措施有:就地保護(hù),遷地保護(hù),建立種質(zhì)庫,制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策.
威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等.
解答:解:(1)材料1表明我國不僅有豐富多彩的動(dòng)植物資源,而且還有許多種類是世界上獨(dú)一無二的特有種和十分珍貴的稀有物種.因此材料1說明我國具有生物種類多樣性的特征,其實(shí)質(zhì)是基因的多樣性.
(2)珙桐為落葉灌木.可生長到20~25米高,葉子廣卵形,邊緣有鋸齒.本科植物只有一屬兩種,兩種相似,只是一種葉面有毛,另一種是光面.花奇色美,是1000萬年前新生代第三紀(jì)留下的孑遺植物,在第四紀(jì)冰川,大部分地區(qū)的珙桐相繼滅絕,只有在我國南方的一些地區(qū)幸存下來,成為了植物界今天的“活化石”.因此同時(shí)被稱為植物界的“活化石”和中國鴿子樹的我國特有的珍惜植物是珙桐.
建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施,自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理.保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.因此為保護(hù)藏羚羊采取最有效的措施是建立藏羚羊自然保護(hù)區(qū).
(3)我國引入水葫蘆后,水葫蘆適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,又沒有天敵控制,加上缺少消費(fèi)者,因此大量繁殖瘋長,擠占了當(dāng)?shù)厣锏纳姝h(huán)境,造成災(zāi)害.如云南的滇池,其水面被水葫蘆無情地侵占,湖中68種原生魚種已有38種面臨滅絕;16種高等植物到20世紀(jì)90年代只剩下3種,這屬于外來物種的入侵威脅了生物的多樣性.這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為外來生物入侵.
故答案為:
(1)種類;基因
(2)珙桐;建立藏羚羊自然保護(hù)區(qū)
(3)外來生物入侵
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(一)觀察圖片,回答下列問題

(1)表示出上圖中的食物鏈:
樹和草→斑馬→獅于
樹和草→斑馬→獅于

(2)其中的生產(chǎn)者是
樹和草
樹和草
,消費(fèi)者是
斑馬、獅子
斑馬、獅子

(3)以上的生物中,
樹和草
樹和草
類生物的總量最多,
獅子
獅子
最少.
(4)當(dāng)把獅子消滅后,斑馬的數(shù)量會(huì)
D
D

A.迅速上升      B.緩慢上升    C.保持相對(duì)穩(wěn)定   D.上升后又下降
(二)下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園.到三昧?xí)荨,閱讀后回答問題:
不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.單是周圍短短的泥墻根一帶,就有無限趣味.油蛉在這里低唱,蟋蟀在這里彈琴.
(1)請(qǐng)列舉出文中所描述的生物名稱
菜、皂莢樹、桑樹、蟬、黃蜂、云雀、油蛉、蟋蟀
菜、皂莢樹、桑樹、蟬、黃蜂、云雀、油蛉、蟋蟀

(2)請(qǐng)說明判斷依據(jù)
它們都具有生物的一些基本特征,比如能夠生長、繁殖、都需要營養(yǎng)等等
它們都具有生物的一些基本特征,比如能夠生長、繁殖、都需要營養(yǎng)等等

(3)在百草園中影響蟋蟀生存的因素有生物因素和--因素.其中前者包括
競爭關(guān)系、共生關(guān)系、捕食關(guān)系
競爭關(guān)系、共生關(guān)系、捕食關(guān)系
,后者包括
陽光、空氣、水、溫度等
陽光、空氣、水、溫度等

(4)蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地,這說明生物必須依賴
環(huán)境
環(huán)境
而生存.
(三)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味.我們不禁要問:修正液對(duì)人體有傷害嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行探討.
(實(shí)驗(yàn)材料:修正液  小白鼠6只  老鼠的食物--米飯  水  關(guān)小白鼠的籠子)
提出問題:
修正液對(duì)動(dòng)物體有傷害嗎?
修正液對(duì)動(dòng)物體有傷害嗎?

作出假設(shè):
修正液對(duì)動(dòng)物體有傷害
修正液對(duì)動(dòng)物體有傷害

設(shè)計(jì)方案:
①取食物兩份,其中一份拌有修正液,一份不拌有修正液,分別放在兩個(gè)籠子中.②將6只小白鼠均分成兩組,分別放入以上兩個(gè)籠子中.③觀察6只老鼠的進(jìn)食情況.④如果不吃,可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠.
①取食物兩份,其中一份拌有修正液,一份不拌有修正液,分別放在兩個(gè)籠子中.②將6只小白鼠均分成兩組,分別放入以上兩個(gè)籠子中.③觀察6只老鼠的進(jìn)食情況.④如果不吃,可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠.

你覺得可能出現(xiàn)的現(xiàn)象:
①吃了拌有修正液食物的老鼠有中毒現(xiàn)象,吃了沒拌有修正液食物的老鼠正常.②兩組小白鼠均正常.
①吃了拌有修正液食物的老鼠有中毒現(xiàn)象,吃了沒拌有修正液食物的老鼠正常.②兩組小白鼠均正常.

你的結(jié)論是:
如出現(xiàn)第一種情況:說明修正液對(duì)動(dòng)物有傷害. 如出現(xiàn)第二種情況:說明修正液對(duì)動(dòng)物沒有傷害.
如出現(xiàn)第一種情況:說明修正液對(duì)動(dòng)物有傷害. 如出現(xiàn)第二種情況:說明修正液對(duì)動(dòng)物沒有傷害.

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科目:初中生物 來源:北師大伴你學(xué)·初中生物·七年級(jí)·上 題型:043

請(qǐng)閱讀以下材料,并按題目要求回答問題:

  19世紀(jì),瘧疾很猖撅。人們根據(jù)瘧疾分布的情況得出:低洼多水、氣溫較高的地帶容易使人患瘧疾。為什么這樣的地帶容易發(fā)生瘧疾呢?人們假設(shè),很可能是污水使人得瘧疾。如果這個(gè)假設(shè)是對(duì)的,那么清理污水就可以減少瘧疾的發(fā)病率。于是人們開始清理污水,結(jié)果瘧疾大大減少了。從而證明了污水能夠使人得瘧疾。

  有了這個(gè)結(jié)論后,人們不禁進(jìn)一步要問,污水是怎樣引起瘧疾的呢?后來人們經(jīng)過無數(shù)的實(shí)驗(yàn),終于得出了“瘧疾是由蚊子傳播的”這一結(jié)論。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)“低洼多水、氣溫較高的地帶容易使人患瘧疾”是一個(gè)科學(xué)結(jié)論還是一個(gè)常識(shí)經(jīng)驗(yàn)?

(2)人們假設(shè)很可能是污水使人得瘧疾,其依據(jù)是什么?

(3)要想得出“瘧疾是由蚊子傳播的”這個(gè)結(jié)論,你認(rèn)為還需要什么證據(jù)?

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科目:初中生物 來源:亮點(diǎn)激活蘇教版八年級(jí)生物(下) 蘇教版 題型:043

閱讀下列材料,回答有關(guān)問題。

美國《時(shí)代》周刊最近發(fā)表的一篇文章,對(duì)20年后的醫(yī)藥學(xué)發(fā)展做了這樣的描述:邁克參加了昨夜的新年狂歡。但是2025年的第一天,邁克卻感覺極累,這不只是過度興奮后的疲乏。邁克大汗淋漓,無精打采,渾身酸痛。大夫一邊同情地點(diǎn)頭,一邊做著醫(yī)生們自希波克拉底時(shí)代就開始做的動(dòng)作,這兒捅捅,那兒戳戳。接著,她就開始求助于高科技了!澳愕幕蚩?”她問。計(jì)算機(jī)分析了邁克遞給她的方形塑料片!笆堑,你得了嚴(yán)重的流感”,她安慰邁克說:“我這就讓藥房給你配一副藥,在你穿好衣服之前配好,明天的你就會(huì)精神煥發(fā)了!

(1)這里用到生物技術(shù)了嗎?你向往這樣的生活嗎?

(2)有人認(rèn)為基因信息屬于個(gè)人隱私,應(yīng)該得到尊重。你怎樣看待這個(gè)問題?

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科目:初中生物 來源: 題型:043

請(qǐng)閱讀以下材料,并按題目要求回答問題:

19世紀(jì),瘧疾很猖獗。人們根據(jù)瘧疾分布的情況得出:低洼多水、氣溫較高的地帶容易使人患瘧疾。為什么這樣的地帶容易發(fā)生瘧疾呢?人們假設(shè),很可能是污水使人得瘧疾。如果這個(gè)假設(shè)是對(duì)的,那么清理污水就可以減少瘧疾的發(fā)病率。于是人們開始清理污水,結(jié)果瘧疾大大減少了。從而證明了污水能夠使人得瘧疾。

有了這個(gè)結(jié)論后,人們不禁進(jìn)一步要問,污水是怎樣引起瘧疾的呢?后來人們經(jīng)過無數(shù)的實(shí)驗(yàn),終于得出了“瘧疾是由蚊子傳播的”這一結(jié)論。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)“低洼多水、氣溫較高的地帶容易使人患瘧疾”是一個(gè)科學(xué)結(jié)論還是一個(gè)常識(shí)經(jīng)驗(yàn)?

(2)人們假設(shè)很可能是污水使人得瘧病,其依據(jù)是什么?

(3)要想得出“瘧疾是由蚊子傳播的”這個(gè)結(jié)論,你認(rèn)為還需要什么證據(jù)?

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