瑞典植物學(xué)家林奈提出了生物命名法--雙名法，生物的學(xué)名包括（　�。�
A、屬名和種名B、種名和科名C、屬名和科名D、科名和綱名
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

處在人生黃金時(shí)期的青少年，要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極健康的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)一些急救的常識(shí)，保持健康地生活．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）王強(qiáng)同學(xué)近來(lái)正在變聲期不愛(ài)說(shuō)話，又受到晚上遺精的煩惱，因此總是悶悶不樂(lè)．自我調(diào)整的方法應(yīng)該是
 
、
 
．
（2 ）李明同學(xué)春游時(shí)不小心摔傷了前臂，傷口涌出大量的鮮血，正確的急救措施是
 
、
 
．春游時(shí)除了攜帶必備的外用藥，還需自備的內(nèi)服藥品有
 
等．（寫(xiě)出三種藥品名稱）
（3）去年冬天某班有三位同學(xué)相繼患上了流感，老師采取了下列措施：①讓患病的同學(xué)在家休息，②帶領(lǐng)全班同學(xué)注射流感疫苗，③要求同學(xué)每天勤洗手并保持教室空氣暢通．措施②的作用是
 
，注射疫苗屬于
 
免疫．
（4）周末張紅和同學(xué)們?nèi)ッ@啞學(xué)校調(diào)查先天性聾啞的發(fā)病情況，發(fā)現(xiàn)患病學(xué)生大多有家族遺傳史，且多數(shù)學(xué)生的父母是正常人，說(shuō)明該遺傳病是由
 
基因控制的．減少遺傳病發(fā)生最有效的措施是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2013年5月31日是第26個(gè)世界無(wú)煙日．香煙會(huì)損壞人體多個(gè)系統(tǒng)，導(dǎo)致人體患上多種疾�。铝胁粚儆谙銦煙熿F中有害物質(zhì)的是（　�。�
A、焦油B、尼古丁C、二氧化碳D、一氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料，是保證實(shí)驗(yàn)獲得可靠結(jié)果的關(guān)鍵因素之一．下列實(shí)驗(yàn)材料的選用不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、用仙人掌來(lái)研究植物葉的蒸騰作用B、用燕麥胚芽來(lái)研究植物的向光性C、用黃豆種子來(lái)觀察雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)D、用銀邊天竺葵來(lái)研究植物光合作用是否需要葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

自然選擇學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是（　�。�
A、達(dá)爾文B、孟德?tīng)?/td>C、巴斯德D、米勒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

提出自然選擇學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是（　�。�
A、達(dá)爾文B、米勒C、孟德?tīng)?/td>D、華盛頓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植樹(shù)造林，利國(guó)利民．我國(guó)的“植樹(shù)節(jié)”是每年的（　�。�
A、9月10日B、3月12日C、5月4日

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“十一”假期很多同學(xué)都喜歡去鄒城爬嶧山．我們登山時(shí)（　�。�
A、呼吸比較深，呼吸頻率不變B、呼吸深度和呼吸頻率都加強(qiáng)C、呼吸比較淺，呼吸頻率增加D、呼吸深度和呼吸頻率都不變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)病毒、細(xì)菌、真菌的解釋，正確的是（　�。�
A、細(xì)菌和酵母菌都是單細(xì)胞生物B、病毒以分裂的方式進(jìn)行繁殖C、細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中，都是分解者D、所有細(xì)菌和真菌都對(duì)人類有利

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同步練習(xí)冊(cè)答案