【題目】人體感知外界環(huán)境需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與,神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
A. 反射弧 B. 脊髓 C. 神經(jīng)元
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中分解者是___________。
(2)圖中消費(fèi)者是________和__________。
(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會______________。
(4)植物、鳥、蟲三者中,數(shù)目最多的是______ 。如果植物被噴過農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是__________。
(5)構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是_________、__________、_________等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列為某同學(xué)制作并觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的主要過程,請根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)下圖是制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的四個步驟,正確順序是_______。
A.①②③④ B.①②④③ C.②①③④ D.①③②④
(2)制作裝片前,先將口漱凈的目的是____________________________。
(3)該同學(xué)對光時發(fā)現(xiàn)視野太亮,他應(yīng)選用_____面鏡和______光圈才能看清楚細(xì)胞。
(4)該同學(xué)在正確對光后準(zhǔn)備觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,不管怎樣調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,都不能在視野中找到細(xì)胞物像.原因可能是_______。
A.口腔上皮細(xì)胞不在視野中,應(yīng)移動裝片。
B.視野中光線偏暗,因此看不清口腔上皮細(xì)胞。
(5)該同學(xué)選用的顯微鏡目鏡放大倍數(shù)為“10×”,物鏡放大倍數(shù)為“10×”,則物像的放大倍數(shù)為_______倍。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中的②細(xì)胞膜、③_____、④細(xì)胞質(zhì)是動物和植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)。
(2)乙圖中的①_____、⑤_____和⑥葉綠體是該細(xì)胞所特有的。
(3)圖中[ ]_____具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用,還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。
(4)切開熟透的西瓜時,有淺紅的汁液流出來,這此汁液主要來自于[ ]____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】若△、口、☆表示具有親緣關(guān)系三類生物,如圖所示這三類生物的化石在未經(jīng)變動的不同地層中的出現(xiàn)情況,則三類生物的進(jìn)化關(guān)系最可能是
A. △→口→☆ B. ☆→口→△
C. △→☆→口 D. ☆→△→口
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳。℉表示顯性基因,h表示隱性基因);蚪M成為HH或Hh的個體表現(xiàn)正常,基因組成為hh的個體患病。下表為某家庭鐮刀型細(xì)胞貧血癥的遺傳情況,據(jù)表回答:
家庭成員 | 父親 | 母親 | 孩子1 | 孩子2 |
性狀表現(xiàn) | 正常 | 正常 | 患病 | ? |
(1)鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種_____(填“顯性”或“隱性”)遺傳病。
(2)父母正常,孩子患病,這一現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____。
(3)該家庭中父親和母親的基因組成都是_____。
(4)若這對夫婦再生一個孩子,則這個孩子表現(xiàn)正常的可能性是_____,其基因組成是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛,請回答:
(1)黑色和棕色哪種是顯性性狀___________
(2)如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因,寫出上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成 兩頭黑牛為_____________ 棕牛小牛為___________
(3)上述兩頭黑牛產(chǎn)生一只黑色小牛的可能性是______
(4)如果用一頭雄牛與多頭雌牛(基因組成為Bb)交配共出生20頭小牛,全部為黑色,則此雄牛的基因型最可能是____________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在進(jìn)行“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”的探究實(shí)驗(yàn)時,設(shè)計(jì)了如圖所示的兩組密閉裝置(提示:裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是_____,為確保只有_____個變量,在裝置中各溶液的用量、選取植物枝條的大小和生長狀態(tài)等方面,都應(yīng)盡量保持相同。
(2)本實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是:乙組植物枝條的生長狀況比甲組好,F(xiàn)將裝置都放在溫度適宜、光照充足的地方,分別觀察和記錄兩組裝置中枝條的生長狀況,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期相符。此時可以得出的結(jié)論是_____。
(3)小明認(rèn)為,枝條在進(jìn)行光合作用時不進(jìn)行呼吸作用,為此同學(xué)們展開了激烈地討論,下列有關(guān)說法中正確的是_____。
A.植物在光下進(jìn)行光合作用時,呼吸作用停止
B.通常情況下,植物在白天光合作用比呼吸作用更旺盛
C.光照強(qiáng)度越強(qiáng),植物的光合作用和呼吸作用就越旺盛
D.通常情況下,植物的呼吸作用只在夜間進(jìn)行
(4)植物的呼吸作用的場所主要發(fā)生在細(xì)胞里的_____內(nèi)。
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