【題目】檢測發(fā)現(xiàn):蒲草細胞內某種有毒物質的濃度遠遠低于其周圍污水中該物質的濃度。發(fā)揮作用的主要結構是

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞質 D. 細胞核

【答案】B

【解析】

細胞膜將細胞內部與外部的環(huán)境分隔開來，使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內部環(huán)境。能夠讓細胞生活需要的物質進入細胞，而把有些物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。細胞壁起保護和支持細胞的作用，細胞質的流動加速了細胞與外界之間的物質交換，細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物基本特征分別是（ ）

①生物能生長發(fā)育 ②生物具有遺傳特性 ③生物的生活需要營養(yǎng) ④生物都有變異特性

A. ①② B. ③① C. ③④ D. ③②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列正確描述生物圈的范圍的是（　�。�

A. 大氣圈的下層、水圈和巖石圈的上層

B. 主要在水圈的上層

C. 大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層

D. 主要在巖石圈的上層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】陸生動物中真正適應陸地生活的動物是（ ）

A. 哺乳類 B. 魚類 C. 兩棲類 D. 爬行類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究植物光合作用過程中二氧化碳含量的變化情況，某學校生物興趣活動小組的同學在玻璃溫室里進行植物栽培實驗，對溫室內空氣中的二氧化碳含量進行了日夜24小時的測定，繪制成曲線圖，下列能正確表示測定結果的事（）

A.B.C.D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人的屈肘和伸肘動作示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）寫出圖一中標號①的結構名稱______；圖二中標號②的結構名稱______。

（2）當手臂垂直于地面提起重物的那一刻，圖中的①和②分別處于什么狀態(tài)______。（填字母）

A．收縮舒張　 B．舒張收縮　 C．收縮　收縮　 D．舒張舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為神經(jīng)元的結構示意圖，據(jù)圖，下列說法正確的是（ ）

A.神經(jīng)元包括①和③兩部分

B.①②③④組成最簡單的反射弧

C.③外表都套有一層鞘，組成神經(jīng)纖維

D.神經(jīng)元又稱為神經(jīng)，是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究題

如圖所示為李娜同學探究綠色植物某生理活動的實驗裝置，選取同株植物上大小相同的兩葉片，將甲葉片密封在一個透明的玻璃器皿中，其中放置一個小燒杯，乙葉片不做處理。溫度和其它條件均適宜，紅色液滴的起始位置為原點。

（1）實驗一：在光照充足的條件下，若A液體為碳酸氫鈉溶液（可增加二氧化碳的濃度），30分鐘后觀察，玻璃器皿的葉片增多了_____氣體，導致紅色液滴的移動方向是_____（填“向左”、“向右”或“不變”）。

（2）實驗二：設置與實驗一相同的裝置，將A液體換成氫氧化鈉（可吸收二氧化碳），30分鐘后觀察，紅色液滴的移動方向是_____（填“向左”、“向右”或“不變”）。將甲乙兩片葉烘干稱重，結果是_____。若想檢驗實驗二中甲葉片釋放的氣體，可采用的方法是_____。

（3）為了保證實驗的科學性，進行實驗二前需將綠色植物放置在_____環(huán)境中一晝夜，目的是_____。

（4）上述實驗說明影響光合作用的環(huán)境因素是_____。

（5）根據(jù)上述實驗，若想提高大棚哈密瓜的甜度，你的建議是_____。（寫出兩點以上建議）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物分為________植物、________植物、________植物和________植物四大類群。

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