【題目】哺乳動物的牙齒有 、 和 的分化。牙齒既提高了哺乳動物的 _____ 能力，又增強了對食物 能力。

【答案】門齒，臼齒，犬齒，攝取 消化

【解析】

試題分析：哺乳動物的牙齒分為門齒，臼齒，犬齒，其中門齒用于切斷食物，臼齒用于磨碎食物，犬齒用于撕裂食物，所以牙齒的作用為切斷、撕裂和磨碎食物，肉食性動物如 狼等的犬齒發(fā)達，適于撕裂肉食，而草食性動物沒有犬齒．哺乳動物牙齒的分化，適應復雜的環(huán)境，吃不同的食物，增強了對食物的消化功能。牙齒的分化即提高了 消化能力，又增強了捕食能力。哺乳動物特有的生殖方式是胎生哺乳。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為喜迎國慶，廣場許多舞者身著統(tǒng)一的服裝在教練的指揮下，邁著整齊劃一的步伐，在優(yōu)美音樂的陪襯下，翩翩起舞，引來了許多人駐足觀看，以上敘述運用了什么方法（ ）。

A．探究法 B．實驗法 C．觀察法 D．調(diào)查法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖回答問題（其中圖1是生命起源化學進化過程的示意圖，圖2為米勒研究生命起源的化學進化過程的一個模擬試驗裝置）

（1）圖1中有機小分子物質和有機大分子物質生成的場所依次是_____ 和_____

（2）圖2米勒實驗裝置中的A里的氣體相當于_____，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是_____．B裝置模擬的是_____，它是_____誕生的搖籃．

（3）米勒的實驗證明了圖1生命起源的哪個階段_____．

（4）1965年，我國科學工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結晶牛胰島素，這證明了圖1生命起源的哪個階段_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚缸長期不換水，內(nèi)壁上就會長出綠膜．這些綠膜最有可能是（ ）

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某同學學習了顯微鏡的使用后進行的有關敘述，你認為其中錯誤的是（　　）

A. 在光線較弱的情況下對光時，應將⑤的凹面對準通光孔

B. 要使鏡筒大幅度上升，應轉動圖中的⑥

C. 低倍物鏡換用高倍物鏡時，應首先轉動②，再調(diào)節(jié)⑦

D. 視野的放大倍數(shù)等于①的放大倍數(shù)與③的放大倍數(shù)之和

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的結構是與其功能相適應，下列不正確的是

A．鯽魚用鰓呼吸，適于水中生活 B．家鴿前肢變成翼，適于空中飛行

C．蝗蟲有外骨骼，適于陸地干燥環(huán)境 D．烏龜背部有甲，適于水中生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞中具有帶狀葉綠體的藻類植物是（ ）

A. 衣藻 B. 水綿 C. 海帶 D. 石花菜

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【題目】將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。下列分析錯誤的是（　�。�

A. 利用該裝置可探究水分和空氣對種子萌發(fā)的影響

B. 該裝置中①和③可形成一組對照實驗，變量是空氣

C. 該裝置中①和②可形成一組對照實驗，變量是水

D. 該裝置中種子數(shù)量太少，實驗結果的偶然性大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一對夫婦，其中一人為X染色體上的隱性基因決定的遺傳病患者，另一方表現(xiàn)正常。妻子懷孕后經(jīng)B超檢查得知她懷的是雙胞胎，如圖所示為該雙胞胎的發(fā)育過程。下列說法正確的是（ ）

A. 胎兒的性別決定發(fā)生在過程X，甲為男孩，乙可能為女孩

B. 若丈夫為患者，胎兒是男性時，則不需要對胎兒進行基因檢測

C. 若妻子為患者，胎兒是女性時，則需要對胎兒進行基因檢測

D. 若妻子為患者，胎兒是女性時，甲、乙均表現(xiàn)正常

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