【題目】分析資料,回答問(wèn)題:
資料一 2015年10月,中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因致力于青蒿素對(duì)瘧疾治療的重大貢獻(xiàn)獲諾貝爾獎(jiǎng)。瘧疾是由瘧原蟲(chóng)(單細(xì)胞生物)所致的急性傳染病,該病通過(guò)按蚊叮咬傳播。她發(fā)現(xiàn)的青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率。
資料二 自安哥拉黃熱病疫情爆發(fā)以來(lái),包括我國(guó)在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)輸入性病例。黃熱病是由黃熱病毒所致的急性傳染病,通過(guò)伊蚊叮咬傳播。人對(duì)黃熱病毒普遍易感,接種疫苗可獲得持久免疫力。
(1)瘧疾、黃熱病的病原體分別是______和______。
(2)積水是蚊子的滋生地,蚊子產(chǎn)卵、發(fā)育成幼蟲(chóng)和蛹均在水中進(jìn)行。蚊子的發(fā)育方式為_____;清除蚊子的滋生地,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于______。
(3)從野生黃花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所將FPS基因?qū)肭噍,獲得了青蒿素含量高2~3倍的青蒿植株,這項(xiàng)生物技術(shù)是______。
(4)接種黃熱病疫苗可刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,提高抵抗力。這種免疫類型是______免疫。
【答案】瘧原蟲(chóng) 黃熱病毒 完全變態(tài)發(fā)育 切斷傳播途徑 轉(zhuǎn)基因技術(shù) 特異性
【解析】
病原體是能引起疾病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱。預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者。完全變態(tài)發(fā)育是指昆蟲(chóng)經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲(chóng)顯著不同。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。免疫包括非特異性免疫和特異性免疫。
(1)病原體是能引起疾病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱。瘧疾的病原體是瘧原蟲(chóng),黃熱病毒屬于黃熱病的病原體。
(2)蚊子的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲(chóng)顯著不同。預(yù)防傳染病的一般措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者,清除蚊子的滋生地,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于切斷傳播途徑。
(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種。也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面。從野生黃花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所將FPS基因?qū)肭噍,獲得了青蒿素含量高2到3倍的青蒿植株,這項(xiàng)生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù),說(shuō)明了基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀。
(4)接種黃熱病疫苗可刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,提高抵抗力。這種免疫類型是特異性免疫,是后天獲得的,具有特異性和專一性,只對(duì)特定的病原體有免疫作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每年11月14日是世界糖尿病日,造成該病的重要原因是人體內(nèi)某激素的分泌或作用異常,該激素是( 。
A.生長(zhǎng)激素B.甲狀腺激素C.胰島素D.性激素
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【題目】鯉魚(yú)、青蛙、鱷魚(yú)、麻雀、大熊貓共有的特點(diǎn)是( )
A.卵生
B.用肺呼吸
C.有脊椎骨組成的脊柱
D.體溫恒定
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【題目】生活中,我們?cè)诿鎸?duì)某個(gè)具體物體時(shí)可以輕易判斷它是生物還是非生物。但是生物具有多樣性,因此要給生物下定義卻不容易。下面是一位同學(xué)對(duì)生物特征的總結(jié),正確的是( )
A.都能進(jìn)行光合作用B.都能自由運(yùn)動(dòng)C.都能形成反射D.都能繁殖后代
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物的光合作用為地球上其他生物提供了哪些物質(zhì)( )
①氧氣來(lái)源 ②食物來(lái)源 ③能量來(lái)源 ④空氣來(lái)源
A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“調(diào)查公園內(nèi)的生物”活動(dòng)中,下列做法正確的是( )。
A.甲發(fā)現(xiàn)了一只老鼠,既害怕又覺(jué)得惡心,就沒(méi)有記錄
B.乙發(fā)現(xiàn)幾株未見(jiàn)過(guò)的小花,將它們拔起來(lái),準(zhǔn)備帶回回學(xué)校問(wèn)老師
C.丙的調(diào)查記錄中有蟋蟀,看到其他同學(xué)記錄中都沒(méi)有,便將它刪去
D.丁撥開(kāi)草叢,一只蚱蜢跳了出來(lái)蹦到公園柵欄外,于是將它記錄下來(lái)
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【題目】沙漠地區(qū)的植物通常有很發(fā)達(dá)的根系和較小的葉片,與此相關(guān)的主要因素是( )
A.水
B.陽(yáng)光
C.溫度
D.土壤
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【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境。下列各項(xiàng)能說(shuō)明生物影響環(huán)境的是( )
A.大樹(shù)底下好乘涼
B.雨露滋潤(rùn)禾苗壯
C.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)
D.秋風(fēng)掃落葉
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