Question

生物學(xué)家曾作過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚(yú)放入大魚(yú)缸內(nèi)，中間放一玻璃板，將魚(yú)缸分隔成兩部分，其高度低于玻璃缸，使章魚(yú)能從魚(yú)缸一側(cè)躍入到另一側(cè)，將小蝦放入遠(yuǎn)離章魚(yú)的那一側(cè)，當(dāng)章魚(yú)看見(jiàn)食物時(shí)，它只是直撲玻璃板，在玻璃板上亂碰亂撞，不會(huì)繞過(guò)玻璃板去捉小蝦．多次碰撞之后，最后才能繞過(guò)障礙物捉到小蝦．在使狗和猴子越過(guò)障礙物取得食物的實(shí)驗(yàn)中，可以看到狗較快地學(xué)會(huì)繞道而獲得食物，并且猴子只一次就學(xué)會(huì)繞道獲取食物．
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，章魚(yú)和蝦分別屬于________動(dòng)物和________動(dòng)物，章魚(yú)越過(guò)障礙物而獲取食物，屬于________行為．
（2）上述實(shí)驗(yàn)證明，動(dòng)物越________，________越復(fù)雜，越能利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，大大增強(qiáng)了適應(yīng)各種環(huán)境的能力．

Answer 1

解：（1）章魚(yú)的身體柔軟，有腕足，貝殼退化，都屬于軟體動(dòng)物；蝦，有外骨骼，身體分節(jié)，有堅(jiān)韌的頭胸甲因此屬于節(jié)肢動(dòng)物
（2）先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對(duì)維持最基本的生存必不可少，如捕食行為．而學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，如動(dòng)物的繞道取食．
在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚(yú)越過(guò)障礙而獲取食物，都屬于學(xué)習(xí)行為．這是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．
實(shí)驗(yàn)證明：某些低等動(dòng)物也可以形成學(xué)習(xí)行為，但動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，對(duì)生存也就越有意義．
故答案為：
（1）軟體；節(jié)肢；學(xué)習(xí)
（2）高等；學(xué)習(xí)行為
分析：此題考查的是動(dòng)物分類(lèi)和對(duì)先天性行為與學(xué)習(xí)行為的關(guān)系的理解及其學(xué)習(xí)行為的意義．
點(diǎn)評(píng)：先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)行為是適應(yīng)環(huán)境的需要．