如圖是循環(huán)、呼吸、消化、排泄等功能綜合圖解,據(jù)圖回答:
(1)其內(nèi)流動(dòng)的血液含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最多含氧最少的血管是
[14]肺動(dòng)脈
[14]肺動(dòng)脈

(2)小腸適于消化的特點(diǎn)主要有兩點(diǎn):
長(zhǎng)且有皺襞,皺襞向腸腔內(nèi)突起形成小腸絨毛,內(nèi)表面積大
長(zhǎng)且有皺襞,皺襞向腸腔內(nèi)突起形成小腸絨毛,內(nèi)表面積大

其內(nèi)有膽汁、胰液、腸液等消化液.
其內(nèi)有膽汁、胰液、腸液等消化液.

(3)當(dāng)血液中的二氧化碳含量增多時(shí),我們的呼吸會(huì)加深加快,對(duì)此起調(diào)節(jié)作用的神經(jīng)中樞在
腦干
腦干
分析:流入肺泡毛細(xì)血管的血液中氧的含量最低,二氧化碳的含量最高;小腸的結(jié)構(gòu)適于對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收.調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞位于腦干內(nèi).
解答:解:(1)圖中[14]肺動(dòng)脈中的血液是靜脈血,且是人體內(nèi)含氧量最少的血液.
(2)小腸是人體消化食物的主要器官,與消化功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:小腸很長(zhǎng),延長(zhǎng)了食物在小腸中運(yùn)行的時(shí)間;小腸的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞向腸腔內(nèi)側(cè)突起形成小腸絨毛,擴(kuò)大了小腸與食物的接觸面積;小腸內(nèi)有肝臟分泌的膽汁、胰腺分泌的胰液和腸腺分泌的腸液等消化液.
(3)調(diào)節(jié)呼吸、心血管和血壓的神經(jīng)中樞位于腦干的灰質(zhì)中.
故答案為:
(1)[14]肺動(dòng)脈
(2)長(zhǎng)且有皺襞,皺襞向腸腔內(nèi)側(cè)突起形成小腸絨毛,內(nèi)表面積大;其內(nèi)有膽汁、胰液、腸液等消化液
(3)腦干
點(diǎn)評(píng):構(gòu)成血管的細(xì)胞也在不斷地進(jìn)行呼吸作用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體內(nèi)的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)號(hào)[
2
2
]
左心室
左心室
的壁最厚,與它相連的血管是[
7
7
]
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈
,管內(nèi)流動(dòng)的是
動(dòng)脈血
動(dòng)脈血
血.
(2)圖中發(fā)生氣體交換的場(chǎng)所是
肺部毛細(xì)血管
肺部毛細(xì)血管
全身的毛細(xì)血管
全身的毛細(xì)血管

(3)某同學(xué)患急性腸炎,在其血常規(guī)化驗(yàn)單中,明顯變化的項(xiàng)目是
白細(xì)胞
白細(xì)胞
;若給該同學(xué)靜脈注射消炎藥液,則藥物隨血液流動(dòng),首次到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)心臟的次數(shù)為
2
2
.從“M→N”,血液成分發(fā)生的主要變化是
動(dòng)脈血變成了靜脈血
動(dòng)脈血變成了靜脈血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)回答:
(1)外界空氣通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)到達(dá)人體肺部,在肺泡與肺泡周圍毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體交換,使含氧較少的
靜脈血
靜脈血
轉(zhuǎn)變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(2)血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是
心臟
心臟
,由
心肌
心肌
組成,
左心室
左心室
的壁最厚.
(3)肺循環(huán)是指血液由右心室流出,最后匯集到肺靜脈,流回左心房的過(guò)程.在血液運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中,氧氣由紅細(xì)胞中的
血紅蛋白
血紅蛋白
攜帶.通過(guò)血液循環(huán),氧氣到達(dá)組織周圍毛細(xì)血管,經(jīng)氣體交換進(jìn)入⑦
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
參與呼吸作用,將
有機(jī)物
有機(jī)物
氧化分解成無(wú)機(jī)物,并釋放
能量
能量
,為生命活動(dòng)提供
動(dòng)力
動(dòng)力

(4)圖中的④與⑤之間具有
房室
房室
瓣,該瓣膜的作用是防止血液
倒流
倒流

(5)小東手指受傷,為了消炎,醫(yī)生給他注射了青霉素,請(qǐng)問(wèn)青霉素最先在心臟哪個(gè)腔出現(xiàn)?
(填序號(hào))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

 如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)外界空氣通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)到達(dá)人體肺部,在肺泡與[]肺泡 周圍毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體交換,使含氧較少的
靜脈血
靜脈血
轉(zhuǎn)變成含氧豐富的
動(dòng)脈血
動(dòng)脈血

 (2)血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是,由
肌肉
肌肉
_細(xì)胞組成,體循環(huán)是指血液由
[④]
[④]
左心室流出,最后匯集到[
]上、下腔靜脈,流回右心房的過(guò)程.通過(guò)該循環(huán),氧氣到達(dá)組織周圍毛細(xì)血管,經(jīng)氣體交換進(jìn)入⑦參與呼吸作用,將有機(jī)物氧化分解成無(wú)機(jī)物,并釋放,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力.
(3)在血液運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中,氧氣由紅細(xì)胞中的
血紅蛋白
血紅蛋白
攜帶.若該物質(zhì)或紅細(xì)胞的含量過(guò)少,將會(huì)出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀狀,這種病癥稱為.可建議得該病的人在飲食中多吃含蛋白質(zhì)和
鐵質(zhì)
鐵質(zhì)
豐富的食物.
(4)東東同學(xué)不小心,右手的一個(gè)手指劃破后,傷口出現(xiàn)了紅腫.為了消炎,醫(yī)生在這位同學(xué)的左臂注射了青霉素.請(qǐng)問(wèn)藥物最先出現(xiàn)在東東心臟的哪個(gè)腔?
(填序號(hào))
(5)圖中的④與⑤之間具有
房室
房室
瓣,該瓣膜的作用是防止血液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是人體內(nèi)的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)號(hào)[______]______的壁最厚,與它相連的血管是[______]______,管內(nèi)流動(dòng)的是______血.
(2)圖中發(fā)生氣體交換的場(chǎng)所是______和______.
(3)某同學(xué)患急性腸炎,在其血常規(guī)化驗(yàn)單中,明顯變化的項(xiàng)目是______;若給該同學(xué)靜脈注射消炎藥液,則藥物隨血液流動(dòng),首次到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)心臟的次數(shù)為_(kāi)_____.從“M→N”,血液成分發(fā)生的主要變化是______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省泉州市晉江市養(yǎng)正中學(xué)七年級(jí)(下)期中生物試卷(1)(解析版) 題型:填空題

 如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)外界空氣通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)到達(dá)人體肺部,在肺泡與[]肺泡 周圍毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體交換,使含氧較少的    轉(zhuǎn)變成含氧豐富的   
 (2)血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是,由    _細(xì)胞組成,體循環(huán)是指血液由    左心室流出,最后匯集到[    ]上、下腔靜脈,流回右心房的過(guò)程.通過(guò)該循環(huán),氧氣到達(dá)組織周圍毛細(xì)血管,經(jīng)氣體交換進(jìn)入⑦參與呼吸作用,將有機(jī)物氧化分解成無(wú)機(jī)物,并釋放,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力.
(3)在血液運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中,氧氣由紅細(xì)胞中的    攜帶.若該物質(zhì)或紅細(xì)胞的含量過(guò)少,將會(huì)出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀狀,這種病癥稱為.可建議得該病的人在飲食中多吃含蛋白質(zhì)和    豐富的食物.
(4)東東同學(xué)不小心,右手的一個(gè)手指劃破后,傷口出現(xiàn)了紅腫.為了消炎,醫(yī)生在這位同學(xué)的左臂注射了青霉素.請(qǐng)問(wèn)藥物最先出現(xiàn)在東東心臟的哪個(gè)腔?    (填序號(hào))
(5)圖中的④與⑤之間具有    瓣,該瓣膜的作用是防止血液.

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