2.在如圖的神經(jīng)反射模式圖中,整個(gè)反射弧完成反射,傳導(dǎo)在其中的是(  )
A.基因B.神經(jīng)元C.神經(jīng)沖動(dòng)D.神經(jīng)末梢

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.

解答 解:感受器接受了刺激,產(chǎn)生興奮,能傳導(dǎo)的興奮叫神經(jīng)沖動(dòng).神經(jīng)沖動(dòng)是指沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)著的興奮.實(shí)質(zhì)是膜的去極化過(guò)程,以很快速度在神經(jīng)纖維上的傳播.在如圖的神經(jīng)反射模式圖中,整個(gè)反射弧完成反射,傳導(dǎo)在其中的是神經(jīng)沖動(dòng).
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記神經(jīng)沖動(dòng)的概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖1是人體消化系統(tǒng)組成和消化模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)人體內(nèi)消化和吸收的主要器官是[6]小腸,該器官適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有長(zhǎng)、表面有許多絨毛和毛細(xì)血管.淀粉在這里最終被分解葡萄糖.
(2)圖1中[10]表示肝臟,它分泌的消化液儲(chǔ)存在[11]膽囊中,該消化液與其它消化液不同的是該消化液不含消化酶.
(3)[3]能將蛋白質(zhì) 初步分解.
(4)請(qǐng)參照?qǐng)D1中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化示意曲線,在圖2中繪出淀粉的消化曲線.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.一般來(lái)說(shuō),生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生,由低等到高等;各種生物在進(jìn)化過(guò)程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為尿液形成的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)血液在流經(jīng)[①]腎小球時(shí),會(huì)被過(guò)濾掉血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),其余的物質(zhì)都有一部分會(huì)進(jìn)入[②]腎小囊中形成原尿.
(2)[④]腎小管的作用是重吸收,使大部分水、全部的葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽進(jìn)入[③]毛細(xì)血管.
(3)形成的尿液經(jīng)由輸尿管儲(chǔ)存在膀胱中,在大腦皮層的支配下由尿道排出體外.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.“春花秋實(shí)”綠色植物春季開(kāi)花,夏秋結(jié)果.果實(shí)由花中什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的( 。
A.胚珠B.子房C.受精卵D.花粉管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.免疫對(duì)人體( 。
A.有利B.有害C.既無(wú)利也無(wú)害D.既有利也有害

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.在自然界,各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力,而生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的,任何生物要生存下去,就得為獲取足夠的食物和空間而進(jìn)行生存斗爭(zhēng).

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11.花粉傳給同一朵花的雌蕊,這種傳粉方式就稱為異花傳粉×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖中①②③④為人體中呼吸的過(guò)程,A、B、C、D、E、F為血管,H、I為呼吸過(guò)程中參與的有關(guān)結(jié)構(gòu),a、b代表兩種氣體,Ⅰ、Ⅱ分別代表血液循環(huán)的兩個(gè)部分.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)結(jié)構(gòu)H代表肺泡;氣體b代表氧氣.
(2)在呼吸的過(guò)程①②③④中,需要通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)才能進(jìn)行的是過(guò)程①(填序號(hào));血紅蛋白與氧氣結(jié)合是在過(guò)程②(填序號(hào)).
(3)過(guò)程④叫做組織內(nèi)的氣體交換,通過(guò)過(guò)程④血液成分氧氣含量增加.
(4)血液成分在圖中E、F血管中發(fā)生變化(填字母).

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同步練習(xí)冊(cè)答案