(8分)下圖為植物組織形成過程。請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細(xì)胞 的過程,其結(jié)果是使細(xì)胞的 增多,這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是 (填“相似”或“不同”)的;④表示細(xì)胞的 過程,其結(jié)果形成了不同的 。
(2)上圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大,有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能,屬于 組織。
(3)上圖中E具有輸送物質(zhì)的功能,屬于 組織。
(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有 。
(1)分裂、數(shù)目、相似、分化、組織
(2)營養(yǎng)
(3)輸導(dǎo)
(4)系統(tǒng)
解析試題分析:(1)此圖是細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的分化過程示意圖,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,①②③表示細(xì)胞分裂的過程,受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多,這些細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,經(jīng)過④細(xì)胞的分化形成了不同的組織。
(2)營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機物,植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織,如圖D。
(3)輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用,植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物,屬于輸導(dǎo)組織,導(dǎo)管和篩管分別運輸水、無機鹽等無機物和有機物,如圖E是導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)圖。
(4)動物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體,因此與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)。
考點:本題考查的是組織的形成、植物的基本組織、植物體的結(jié)構(gòu)層次。
點評:此題為基礎(chǔ)知識題,只要熟練掌握了人體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成,結(jié)合題意,即可解答,正確識圖是做好該題的關(guān)鍵。
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建泉州德化縣七年級上學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖為植物組織形成過程。請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細(xì)胞 的過程,其結(jié)果是使細(xì)胞的 增多,這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是 (填“相似”或“不同”)的;④表示細(xì)胞的 過程,其結(jié)果形成了不同的 。
(2)上圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大,有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能,屬于 組織。
(3)上圖中E具有輸送物質(zhì)的功能,屬于 組織。
(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有 。
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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