A. | 種瓜得瓜,種豆得豆--生物具有遺傳的特征 | |
B. | 螳螂捕蟬,黃雀在后--生物間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
C. | 大樹底下好乘涼--生物能影響其周圍的環(huán)境 | |
D. | 魚兒離不開水--生物生存依賴于一定的環(huán)境 |
分析 生物與生物之間之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助(合作關(guān)系)和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng);種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式.
生物能適應(yīng)環(huán)境,也能改變環(huán)境,同時(shí)環(huán)境也能影響生物,
解答 解:A、種瓜得瓜,種豆得豆,屬于遺傳現(xiàn)象,A正確;
B、螳螂捕蟬,黃雀在后,是生物間的捕食關(guān)系,B錯(cuò)誤;
C、大樹底下好乘涼,說明生物對(duì)環(huán)境的影響,C正確;
D、魚兒離不開水,是生物生存依賴于一定的環(huán)境,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 恒溫動(dòng)物產(chǎn)熱能力強(qiáng) | B. | 恒溫動(dòng)物心臟都是四個(gè)腔 | ||
C. | 恒溫動(dòng)物的幼體發(fā)育在體內(nèi) | D. | 恒溫動(dòng)物都有專門的保溫結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖,完全變態(tài)發(fā)育 | B. | 有性生殖,不完全變態(tài)發(fā)育 | ||
C. | 無性生殖,完全變態(tài)發(fā)育 | D. | 無性生殖,不完全變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 購物時(shí)盡量使用塑料袋 | B. | 晚上習(xí)慣于把家里所有的燈都打開 | ||
C. | 倡導(dǎo)使用可充電式電池 | D. | 用餐時(shí)倡導(dǎo)使用一次性筷子和餐盒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成對(duì)的基因一定分為顯性基因和隱性基因 | |
B. | 成對(duì)的顯性基因和隱性基因位于一條染色體上 | |
C. | 如果一對(duì)基因都是隱性基因,隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來 | |
D. | 顯性和隱性基因同時(shí)存在時(shí),只表現(xiàn)顯性基因控制的性狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物與環(huán)境可相互依存與發(fā)展 | B. | 生物與環(huán)境之間可以相互影響 | ||
C. | 生物的生活一定對(duì)環(huán)境有好處 | D. | 生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人是由猿進(jìn)化來的 | B. | 人和現(xiàn)代類人猿有共同的原始祖先 | ||
C. | 人比猿高等 | D. | 現(xiàn)代的猿也能進(jìn)化成人 |
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