分析 達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先細(xì)菌的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用抗生素時(shí),把抗藥性弱的細(xì)菌殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來,這叫適者生存.活下來的抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌,繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用抗生素時(shí),又把抗藥性弱的細(xì)菌殺死,抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來.這樣經(jīng)過抗生素的長(zhǎng)期選擇,使得有的細(xì)菌已不再受抗生素的影響了,就出現(xiàn)了現(xiàn)在一種新的耐藥性細(xì)菌.
解答 解:(1)(2)遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先細(xì)菌的抗藥性存在著變異.變異不定向.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用抗生素時(shí),把抗藥性弱的細(xì)菌殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來,這叫適者生存.活下來的抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌,繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用抗生素時(shí),又把抗藥性弱的細(xì)菌殺死,抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來.這樣經(jīng)過抗生素的長(zhǎng)期選擇,使得有的細(xì)菌已不再受抗生素的影響了,就出現(xiàn)了現(xiàn)在一種新的耐藥性細(xì)菌.這一過程就叫做自然選擇.
(3)病原體是能引起人和動(dòng)物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱.其中有細(xì)菌、病毒、真菌(如引起黃癬病的霉菌)、原蟲(如瘧原蟲)、蠕蟲(如蛔蟲)以及螨類(如疥螨)等.因?yàn)榱餍行愿忻笆怯捎诓《疽鸬,其病原體是流感病毒,抗生素是用來殺菌的,對(duì)病毒不起任何作用,所以效果不明顯.病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成;沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).不能獨(dú)立生活,只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),并在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖.一旦離開了活細(xì)胞,病毒就無法生存,就會(huì)變成結(jié)晶體.免疫球蛋白質(zhì)在免疫學(xué)上屬于抗體.能清除相應(yīng)的抗原.
故答案為:(1)遺傳和變異;不定向;選擇;
(2)適者生存;自然選擇;
(3)抗生素是用來殺菌的,對(duì)病毒不起任何作用;活細(xì)胞;抗體.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)的形成過程和原因.
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年甘肅省莊浪縣七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
草履蟲細(xì)胞中各項(xiàng)生命活動(dòng)進(jìn)行的重要場(chǎng)所是( )
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞質(zhì) D.食物泡
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年甘肅省莊浪縣八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物先天性行為的控制因素是( )
A.環(huán)境因素 B.后天“學(xué)習(xí)”所得
C.遺傳物質(zhì) D.親代訓(xùn)練
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程a中,每個(gè)細(xì)胞染色體的數(shù)量存在一個(gè)加倍的過程 | |
B. | 經(jīng)過過程a后形成的是器官這個(gè)結(jié)構(gòu)層次 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞的突起能接受和傳出信息 | |
D. | 細(xì)胞核中的DNA數(shù)量在干細(xì)胞和心肌細(xì)胞中不相等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸絨毛壁較薄 | B. | 有肌肉層能蠕動(dòng) | ||
C. | 腸腔中有消化酶 | D. | 小腸粘膜突起形成皺襞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 破壞了食物鏈 | B. | 農(nóng)民大量清除了田間的雜草 | ||
C. | 大量捕殺田鼠 | D. | 大量捕殺黃鼬 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扦插 | B. | 雜交 | C. | 嫁接 | D. | 組織培養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林古猿 | B. | 黑猩猩 | C. | 北京猿人 | D. | 長(zhǎng)臂猿 |
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